2025年教学心得：《我是一只小虫子》.docx

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教学心得：《我是一只小虫子》

一、导入

跟老师一起板书课题。指名学生读课题。

二、初读课文

1.课文开头这么问：当一只小虫子好不好？当一只小虫子到底好不好？请小朋友打开课本，自由读课文，想一想，用“_____”画出相关句子。

学生分享相关的四个句子。学生齐读。

2.老师这里有一个笑脸，一个哭脸，你觉得这四句话，哪一句该送什么表情？（教师提示：抓关键词来回答）

3.这四句话，你有什么发现？

点拨：“不过”就可以帮我们把两种不同的意见连起来。当小虫子有好也有坏，好的地方比不好的地方要多啦！

三、探讨第二段“当一只小虫子不好”的原因

1.默读课文第二段，标一标，当一只小虫子不好的原因是什么？

学生分

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