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高中物理热学专题真题及详细解析

热学作为高中物理的重要组成部分，不仅与日常生活紧密相连，也是高考考查的重点内容之一。本专题将聚焦热学核心知识点，通过对近年高考真题的深度剖析，帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题技巧，提升综合应用能力。我们将从分子动理论、内能、热力学定律到气体性质等多个维度展开，力求每一道题目的解析都能做到举一反三，触类旁通。

一、核心知识点梳理与真题解析

（一）分子动理论与内能

分子动理论是热学的基石，它从微观角度揭示了热现象的本质。内能则是物体内所有分子动能和势能的总和，其改变与做功和热传递密切相关。

真题再现1：

（单选）关于分子动理论和物体的内能，下列说法正确的是（）

A.温度越高，分子的平均动能越大，物体的内能也越大

B.分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小

C.外界对物体做功，物体的内能一定增加

D.物体的温度不变，其内能就一定不变

详细解析：

本题考查分子动理论的基本观点及内能的概念。

选项A：温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大。但物体的内能还与分子势能（由分子间相对位置决定）以及分子总数有关。如果物体温度升高，但同时体积增大导致分子势能减小，且分子势能的减少量大于分子动能的增加量，或者物体质量减小，其内能未必增大。故A项错误。

选项B：分子间同时存在引力和斥力，两者都随分子间距离的增大而减小，只是斥力减小得更快。这是分子力的基本特性，B项正确。

选项C：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。外界对物体做功，如果物体同时向外放出热量，且放出的热量大于外界对其做的功，根据热力学第一定律，物体的内能反而会减少。故C项错误。

选项D：物体温度不变，只能说明分子的平均动能不变。但分子势能可能发生变化，例如晶体在熔化过程中，温度不变，但分子势能增加，内能增大。故D项错误。

答案：B

解题关键：深刻理解内能的决定因素（温度、体积、物质的量），以及温度与分子动能、体积与分子势能的关系，同时牢记改变内能的两种方式是等效的，但并非唯一的。

（二）热力学定律

热力学定律是热学的灵魂，其中热力学第一定律揭示了能量的转化与守恒，热力学第二定律则指明了宏观过程的方向性。

真题再现2：

（多选）一定质量的理想气体，经历如图所示的状态变化过程（图中未画出，此处假设有一个从状态A经等容过程到状态B，再经等温过程到状态C的p-V图）。已知状态A到状态B是等容升温过程，状态B到状态C是等温膨胀过程。则下列说法正确的是（）

A.从A到B，气体内能增加，外界对气体做功

B.从A到B，气体吸收热量，内能增加

C.从B到C，气体对外做功，内能不变

D.从B到C，气体吸收热量，内能减少

详细解析：

本题结合p-V图像（虽未给出，但可根据描述构建）考查热力学第一定律的应用及理想气体内能的特点。理想气体内能仅由温度决定。

A到B过程：等容升温。等容意味着气体体积V不变，根据功的定义W=Fl=pSl=pΔV，ΔV=0，所以外界对气体做功W=0（或气体对外界做功为0）。温度升高，内能U增加（ΔU0）。根据热力学第一定律ΔU=Q+W，W=0，故Q=ΔU0，即气体吸收热量。因此A选项错误（外界不对气体做功），B选项正确。

B到C过程：等温膨胀。等温意味着温度T不变，理想气体内能U不变（ΔU=0）。膨胀过程，气体体积V增大，气体对外界做功（W0，或说W为负功）。根据热力学第一定律ΔU=Q+W，ΔU=0，故Q=-W0，即气体吸收热量。因此C选项正确（对外做功，内能不变），D选项错误（内能不变）。

答案：BC

解题关键：

1.明确理想气体内能仅由温度决定：温度升高，内能增加；温度降低，内能减少；温度不变，内能不变。

2.准确判断做功情况：体积增大，气体对外做功（W为负）；体积减小，外界对气体做功（W为正）；体积不变，W=0。

3.灵活应用热力学第一定律ΔU=Q+W进行判断：已知两个量，可求第三个量，并能判断吸热或放热。

（三）气体性质与状态方程

理想气体状态方程（pV/T=C）是解决气体状态变化问题的核心工具，结合气体实验定律（玻意耳定律、查理定律、盖-吕萨克定律）可以分析各种等值变化过程。

真题再现3：

（计算题）如图所示（假设有一竖直放置的气缸，缸内有一活塞，活塞质量为m，横截面积为S，活塞上放置一质量也为m的重物，大气压强为p?，环境温度为T?，活塞与气缸壁无摩擦且不漏气，初始时活塞处于静止状态，缸内气体高度为h?）。现对气缸内气体缓慢加热，使活塞上升的高度为h。已知重力加速度为g，求此时缸内气体的温度T。

详细解析：

本题考查理想气体状态方程的应用，关键在于分析气体初末状态的压强、体积、温度。

审题关键：“缓慢加热”意味着活塞处于平衡状态，气体温度变化是平衡过程，各状态均为平衡态。“活塞与气缸