2025年部编版三年级上册语文第五单元教案 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

部编版三年级上册语文第五单元教案

1.认识本课生字和多音字，掌握写字技巧。

2.初步了解文章主题和内容。

3.学会通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，

体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。

教学过程：

一、导入

通过展示一张翠鸟的图片，引导学生谈论翠鸟的外形和特

点，激发学生的兴趣。

二、新课讲解

1.教师板书“搭船的鸟”，解释“搭”字的含义，并引导学生

理解文章主题。

2.教师通过多媒体课件，展示生字和多音字的笔画和写字

技巧，让学生跟着模仿练。

3.教师朗读课文，引导学生跟读，注意语音语调和情感表

达。

4.教师通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，

引导学生仔细观察，理解翠鸟的特点和鸟和人在自然中的和谐。

三、合作探究

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.学生分组，共同探究翠鸟的生活性和栖息环境，收集相

关资料。

2.学生展示自己的调研成果，交流讨论，增强对翠鸟的了

解和认识。

四、巩固练

1.学生自主完成课后练册上的题，巩固所学知识。

2.教师对学生的练进行检查和指导，纠正错误。

五、总结反思

教师引导学生总结本节课的研究内容和收获，反思自己的

研究方法和不足之处。

第二课时

教学目标：

1.通过朗读课文，感受翠鸟和人之间相互信赖的关系，体

会人与大自然的和谐美好。

2.掌握按时间顺序写作的技巧，初步学会写作。

教学过程：

一、导入

教师回顾上节课研究的内容，询问学生对翠鸟的了解和认

识。

二、朗读课文

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.教师引导学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。

2.教师通过提问，引导学生理解翠鸟和人之间相互信赖的

关系，感受人与大自然的和谐美好。

三、写作指导

1.教师通过多媒体课件，展示按时间顺序写作的技巧，引

导学生掌握写作方法。

2.教师给学生提供写作素材，引导学生按照时间顺序写出

翠鸟捕鱼的过程。

四、合作写作

学生分组合作，共同完成写作任务，互相交流和修改，提

高写作水平。

五、展示交流

学生展示自己的写作成果，互相欣赏和评价，增强写作自

信心。

六、总结反思

教师引导学生总结本节课的研究内容和收获，反思自己的

写作方法和不足之处。

1.学生能够认识本课的五个字，如“父”和“啦”，并且能够

写出13个字，如“搭”和“父”。学生还能够认识多音字“啦”，

并且理解相应的词语。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2.学生能够正确、流利地朗读课文，并且能够认识翠鸟，

感受大自然的美丽神奇。教学重点是学生能够认识本课的五个

字，如“父