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21古诗三首

【教学目标】

认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《出塞》《夏日绝句》

能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【教学重点】

正确、流利、有感情地诵读古诗，能借助注释了解诗歌大意。

了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【教学难点】

了解古诗背后的时代背景，体会诗歌的思想情怀。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

《出塞》、《凉州词》

一、激趣导入，揭示课题

1.引导学生形成单元整体印象，从单元整体学习目标过渡到课文学习。

导语：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话想必你们中不少人都听过，它的意思是天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。其实，可以用一个简单的词语来概括它的核心内容，那就是“爱国”。说到爱国，你们会想到什么？(学生自由表达，引导学生说出爱国的诗歌)没错，爱国的表现有很多，这个单元我们就将去诵读一批爱国诗歌，去认识一群爱国诗人，去感受一片爱国的热土。现在，就让我们步入诗歌的世界，去品一品古人的爱国之情。今天我们来学习两首新题材的古诗——边塞诗

2.教师介绍边塞诗。

边塞：边疆地区的要塞。

边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

3.教师过渡：今天这节课，我们一起学习两首边塞诗——《出塞》《凉州词》。我们先来看《出塞》(板书：出塞）相机指导书写“塞”

教师和同学共同理解出塞。

出塞：到关外去阻击来犯的敌人

4.介绍王昌龄。

王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等

二、初读识字，疏通诗意

1．初读诗歌，正音识字。

（1）请学生自由朗读诗歌，把生字和多音字多读几遍，争取把诗歌读正确、读通顺。

（2）请两位学生分别朗读诗歌，在评价中相机指导读音。

如：“秦”是前鼻音，“征”是后鼻音。

（3）请学生当小老师，讲解“将”在这首诗中为什么读“jiàng”，引导学生在学习古诗时关注注释。用“将”的另一种读音组词。

（4）学习本诗生字词。指名读，分享自己识字的好方法。

2.教师示范朗读，学生尝试划分节奏，吟诵诗歌。

出塞

秦时/明月//汉时/关，

万里/长征//人/未还。

但使//龙城/飞将/在，

不教/胡马//度/阴山。

（2）师生合作朗读：教师读前半句，学生读后半句，再调换。

（3）同桌互相读。

3．结合注释，疏通诗意。

（1）学生自由朗读诗歌，边读边结合注释，了解诗歌的大致意思；不懂的地方用问号标出来。

（2）学生汇报、交流不懂之处。重点指导理解“秦时明月汉时关”。

质疑：是秦朝的明月照着汉朝的边关吗？

明确：这里并非实指秦、汉两朝。

三、想象画面，体悟诗情

1．学习“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。

（1）学生自读，边读边想象画面，交流。

（2）提问：诗歌描绘了一个什么样的边关？

全班交流，教师相机总结。

预设：寂寞孤独冷清荒凉

（3）提问：夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提起明月，我们就会想起哪些其他描写明月的诗句？

指名回答，教师相机展示。

预设：

举头望明月，低头思故乡。??????

露从今夜白，月是故乡明。?

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（4）提问：诗人笔下的明月常与什么联系在一起？?

全班交流，教师相机出示。

预设：思念家乡，思念亲人。

（5）戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？

指名回答。

预设：不能。

过渡：教师相机出示诗句“万里长征人未还”。

（6）思考想象：想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？

指名学生填空回答。

预设：

白发苍苍的父母，遥望边关万里长征儿未还。

勤劳善良的妻子，遥望边关万里长征夫未还。

天真无邪的孩子，遥望边关万里长征父未还。

（7）提问：天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？

学生品读这两句古诗，交流想法。

预设：悲哀痛恨愤怒

（8）引导学生交流理解诗意。

明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。

2.小组合作，借助注释，理解诗歌后两句意思。

（1）教师提问：借助注释，谁能说一说这两句诗的意思？

指名回答。教师相机展示。

预设：但，只要。教，令、使。只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。

（2）教师提问：这两句诗提到了古代一位骁勇善战的将