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语文s版五年级上册
初读课文，整体感知
1、自由读，把字音读准，把句子读通顺。
2、同学互读，要读得正确、流利。
3、汇报自学成果。
初读课文，学习生字
niàngdālǎngsònglìxiàngliànhuàn
酿耷朗诵例橡练焕
Yùnsùmùfēnzhòudǎofáxiā
酝肃穆氛皱捣乏瞎
认识生字
sòugdiéxiànghuànyí
诵碟橡焕怡
Yùnmùdǎofáxiā
酝穆捣乏瞎
词语:
耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发
酝酿肃穆气氛皱眉捣乱缺乏
词语采集:
平心静气晕头转向怡然自得
课文围绕“酿”发生了一件什么事？
速读课文并思考：
东东的心理变化
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上，他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病......
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
东东的心理变化
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
（闷闷不乐，心情沉重）
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上，他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病......
（心情紧张）
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
（十分高兴）
东东的心理变化
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
（闷闷不乐，心情沉重）
原因：由于在课堂上给老师挑了错，受到了同学们的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上，他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病......
（心情紧张）
原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病，一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
（十分高兴）原因：老师不但没生他的气，而且还表扬了他。
思考一下：
你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？
拓展：
讲一讲自己和老师之间曾经发生过的故事。
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