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小学语文阅读教学策略优化与家长配合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学策略的优化以及家长的配合作用，以提高学生的阅读兴趣和能力。文章从现实问题和研究意义出发，分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了针对性的优化策略，以及家长在其中的重要作用。

关键词：小学语文阅读；教学策略；优化；家长配合

一、引言

（一）现实问题

1.阅读教学观念陈旧，难以激发学生兴趣

在当前的小学语文阅读教学中，部分教师仍然采用传统的“注入式”教学方法，将阅读视为一种知识传递的过程，忽略了学生的主体地位和兴趣培养。这种陈旧的教学观念导致学生在阅读过程中缺乏积极性，难以产生阅读兴趣，进而影响阅读能力的提升。