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快乐阅读苏教版四上起步

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册《快乐阅读》教材。具体章节为第四单元的起步部分，共包含3篇文章：《小兔子乖乖》、《雪孩子》和《刺猬和棕熊》。本节课将重点讲解第一篇文章《小兔子乖乖》。

二、教学目标

1.让学生通过阅读《小兔子乖乖》，理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2.培养学生流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。

3.教育学生学会诚实守信，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握故事情节，理解故事中角色的情感。

难点：培养学生有感情地朗读课文，学会珍惜友谊。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文朗读录音、课文插图。

学具：课文课本、阅读笔记。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示课文插图，引导学生观察并描述图片中的情景，激发学生的学习兴趣。

2.自主阅读：让学生独立阅读课文《小兔子乖乖》，理解故事内容，体会角色情感。

3.课堂讨论：分组进行讨论，分享自己阅读过程中的感悟，引导学生深入理解故事主题。

4.朗读展示：邀请学生上台朗读课文，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。

5.实例讲解：结合课文内容，讲解如何有感情地朗读课文，让学生学会朗读技巧。

6.随堂练习：设置一些关于课文内容的问题，让学生回答，检验学生的阅读理解能力。

六、板书设计

板书《小兔子乖乖》

板书内容：

1.故事情节

小兔子回家

妈妈教训小兔子

小兔子改正错误

2.角色情感

小兔子：开心、害怕、后悔、感激

妈妈：关心、教导、宽容、欣慰

七、作业设计

1.作业题目：请根据课文内容，简要描述小兔子的心情变化。

答案：小兔子的心情变化可以概括为：开心、害怕、后悔、感激。

2.作业题目：请用自己的话复述课文《小兔子乖乖》的故事情节。

答案：课文《小兔子乖乖》讲述了一只小兔子在回家路上遇到狡猾的狼，被狼欺骗进了狼窟。小兔子害怕极了，想起妈妈的教训，决定想办法逃脱。经过一番努力，小兔子成功回到了家，并向妈妈认错。妈妈宽容地接纳了小兔子，并教育它要诚实守信，珍惜友谊。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解课文《小兔子乖乖》，让学生学会了有感情地朗读课文，并深刻体会到了诚实守信和珍惜友谊的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：

鼓励学生在课后阅读其他起步部分的课文，提高阅读能力。同时，可以组织一些关于友谊的主题活动，让学生从多方面体验和感悟友谊的珍贵。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.故事情节的理解：《小兔子乖乖》这个故事通过小兔子和妈妈的互动，以及小兔子与狼的斗智斗勇，展现了小兔子的成长过程。故事情节包括小兔子回家、妈妈教训小兔子、小兔子改正错误等。

2.角色情感的体会：故事中的角色情感丰富，小兔子的开心、害怕、后悔、感激等情感，以及妈妈的关心、教导、宽容、欣慰等情感，都是教学中的重点。

二、教学难点与重点的补充和说明

1.故事情节的理解：对于四年级的学生来说，理解故事情节是基础。通过对课文内容的深入学习，学生需要掌握故事的发展脉络，理解小兔子在故事中的成长变化。

小兔子回家：小兔子在回家的路上遇到了狼，被狼欺骗进了狼窟。这一部分的重点是让学生理解小兔子此时的开心和害怕。

妈妈教训小兔子：小兔子回到家里，向妈妈承认错误。这一部分的重点是让学生理解妈妈的关心和教导。

小兔子改正错误：小兔子在妈妈的帮助下，学会了如何应对狼。这一部分的重点是让学生理解小兔子的后悔和感激。

2.角色情感的体会：对角色情感的体会需要更深入。学生需要通过阅读课文，理解并体会故事中角色的情感变化。

小兔子的心情变化：小兔子在故事中的心情变化是复杂而丰富的。学生需要理解小兔子从开心到害怕，再到后悔和感激的情感变化过程。

妈妈的情感变化：妈妈在故事中的情感变化也是丰富的。学生需要理解妈妈从担心到教训，再到宽容和欣慰的情感变化过程。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：通过展示课文插图，引导学生观察并描述图片中的情景，激发学生的学习兴趣。这一步骤的重点是让学生通过观察插图，对故事情节有一个初步的了解。

2.自主阅读：让学生独立阅读课文《小兔子乖乖》，理解故事内容，体会角色情感。这一步骤的重点是让学生通过自主阅读，对故事情节和角色情感有一个深入的理解。

3.课堂讨论：分组进行讨论，分享自己阅读过程中的感悟，引导学生深入理解故事主题。这一步骤的重点是让学生通过讨论，进一步理解和体会故事的主题。

4.朗读展示：邀请学生上台朗读课文，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。这一步骤的重点是让学生通过朗读，进一步理解和体会故事的情节和角色情感。

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