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民族文化主题班会教学设计范例

标题：传承民族文化，共筑精神家园

——“我们的民族文化”主题班会设计

作者：资深教育撰稿人

一、班会背景

在全球化日益加深的今天，多元文化交融碰撞，青少年学生作为国家未来的建设者和接班人，其民族文化素养的培育至关重要。加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习与传承，是落实立德树人根本任务，增强文化自信，培养学生家国情怀的有效途径。本次班会旨在通过丰富多彩的形式，引导学生深入了解中华民族的灿烂文化，感受其独特魅力，从而激发民族自豪感和认同感，自觉成为民族文化的传承者和弘扬者。

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解民族文化的基本内涵、主要组成部分（如语言文字、传统节日、风俗习惯、文学艺术、历史典故、科技成就等），初步认识中华文化的博大精深和源远流长。

2.情感目标：激发学生对中华优秀民族文化的热爱之情，增强民族自豪感、自信心和凝聚力，树立传承和弘扬民族文化的意识。

3.行为目标：引导学生在日常生活中关注、学习和体验民族文化，培养学生搜集、整理、展示民族文化信息的能力，鼓励学生用实际行动传承民族文化。

三、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深度与形式）

四、预计时长

一课时（约四十分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*深入研究民族文化相关内容，确定班会核心议题和主要环节。

*制作多媒体课件（PPT），包含图片、音频、视频片段（如民族音乐、舞蹈、传统节日庆祝场景、文化遗产介绍等）。

*准备一些民族文化实物道具，如传统乐器模型、民族服饰元素、书法作品、传统手工艺品（剪纸、中国结等）、特色小吃图片或简易实物。

*设计互动游戏或讨论话题。

*安排学生分组及任务分工。

2.学生准备：

*以小组为单位，根据兴趣选择一个或几个民族文化主题（如传统节日、民族服饰、民间故事、中华美食、古代科技、传统美德等）进行资料搜集（文字、图片、实物、小节目等）。

*各小组准备5-8分钟的主题展示，可以是演讲、小品、歌曲、舞蹈、朗诵、知识问答等形式。

*鼓励学生穿着具有民族特色的服饰（如有）。

六、班会流程

（一）导入：文化之美，初见端倪（约5分钟）

1.视听震撼：播放一段精心剪辑的中华优秀传统文化集锦视频（包含长城、故宫等文化遗产，京剧、书法、武术、传统节日等元素），配以激昂的民族音乐。

2.设问引入：主持人（可由教师或学生担任）提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中展现了哪些我们熟悉的文化符号？”引导学生初步感知民族文化的魅力，激发参与兴趣。

3.点明主题：主持人总结学生发言，引出本次班会主题——“传承民族文化，共筑精神家园”，并简要介绍班会目的和流程。

（二）探寻：文化瑰宝，各展风采（约20分钟）

1.小组风采展示：各小组按照事先安排，依次上台展示搜集到的民族文化内容。教师引导学生展示形式多样化，鼓励创新。

*示例一（传统节日组）：学生讲述春节、端午节、中秋节等节日的由来、习俗，可配合展示相关图片、实物（如粽子模型、月饼盒），或表演节日相关的小节目（如朗诵中秋诗词）。

*示例二（民族艺术组）：学生介绍书法、国画、剪纸、民族乐器等，可现场进行简单的书法或剪纸演示，或播放民族乐器演奏音频，邀请同学猜乐器名称。

*示例三（历史典故与传统美德组）：学生通过讲故事、演小品等形式，展现“孔融让梨”、“愚公移山”等典故所蕴含的传统美德，如谦让、勤奋、智慧、爱国等。

*示例四（中华美食组）：介绍不同地域的特色美食及其文化内涵，如饺子、汤圆的象征意义，可展示美食图片，分享美食故事。

2.互动与点评：每组展示完毕后，留出1-2分钟时间，其他同学可提问或补充。教师进行简要点评，肯定学生的努力和成果，深化学生对展示内容的理解。

（三）感悟：文化之根，精神滋养（约10分钟）

1.讨论与分享：主持人提出问题，组织学生进行小组讨论后发言：

*“通过今天的展示和学习，你对我们的民族文化有了哪些新的认识？最让你印象深刻的是什么？”

*“这些优秀的民族文化对我们个人成长和国家发展有什么重要意义？”

*“作为新时代的青少年，我们应该如何对待和传承这些宝贵的民族文化遗产？”

2.教师引导升华：教师根据学生的讨论情况，进行总结和引导，强调民族文化是我们的“根”与“魂”，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。鼓励学生从自身做起，从身边小事做起，如学习传统礼仪、阅读经典名著、学唱民族歌曲、传承传统技艺等，将民族文化内化于心，外化于行。

（四）展望：传承接力，从我做起（约5分钟）

1.发出倡议：班主任或学生代表发出“传承民族文化，争做文化使者”的