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超越分数的教育真谛：再谈教学质量的核心内涵与实现路径

引言

前一阵子我已就教学质量问题发表过个人见解，引起不少朋友关注与共鸣。今天我想就教学质量问题再次阐述。我所理解的教学质量不只是看得见的分数，更重要的是不能用分数来体现的学生在学习过程中所形成的正确的思维方式、良好的学习品质（自主、专注、坚韧），以及未来的学习能力和适应能力。

在当今教育评价体系仍高度依赖考试分数的背景下，重新审视教学质量的本质显得尤为重要。我所理解的教学质量，绝非仅限于试卷上那几个冰冷的数字，而更深刻地体现在学生通过学习过程逐渐内化的思维方式与品质素养中。真正的教学质量，应当着眼于那些看不见却影响终身的能力——正确的思维方

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