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2025年三年级数学教研组工作计划(2篇)

2025年三年级数学教研组工作计划（一）

一、指导思想

以党的教育方针为指引，依据学校教学工作的整体部署，遵循数学学科的教学规律和三年级学生的认知特点，致力于提升数学教学质量，培养学生的数学核心素养。以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，深入开展教学研究活动，优化教学方法和评价体系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的后续学习和终身发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

1.教学质量提升

通过优化教学过程，加强教学管理，使全组教师的教学水平得到显著提高，学生在数学知识的掌握和应用能力上有明显进步。在期末考试中，年级整体数学成绩在原有基础上有一定幅度的提升，优秀率和及格率达到学校制定的目标。

2.学生素养培养

注重培养学生的数学思维能力，如逻辑推理、抽象概括、数据分析等。通过开展多样化的数学活动，提高学生的数学应用意识和创新能力，让学生在解决实际问题的过程中感受数学的价值，增强学习数学的自信心。

3.教研能力提升

组织教师积极参与教学研究活动，鼓励教师开展课题研究和教学反思。通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探索教学中的热点和难点问题，不断提升教师的教研能力和专业素养。

4.教学资源建设

整合教学资源，建立完善的三年级数学教学资源库，包括教案、课件、试题、教学案例等。鼓励教师开发具有特色的教学资源，实现资源共享，为教学提供有力的支持。

三、工作措施

（一）教学常规管理

1.备课

加强集体备课，每周组织一次集体备课活动。在集体备课中，教师们共同研究教材、教法和学法，确定教学目标、教学重难点和教学方法。主备教师提前准备教案初稿，在集体备课会议上进行详细阐述，其他教师提出修改意见和建议，形成统一的教学方案。同时，鼓励教师根据自己的教学风格和学生的实际情况进行个性化备课，使教学更具针对性。

2.上课

严格遵守教学常规，认真上好每一堂课。教师要注重课堂教学的有效性，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略。积极开展课堂教学改革，探索适合三年级学生的教学模式，如小组合作学习、探究式学习等，提高课堂教学质量。

3.作业批改

合理布置作业，作业的形式要多样化，包括书面作业、口头作业和实践作业等。控制作业量，避免学生负担过重。认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，对于作业中出现的问题要进行详细的讲解和辅导。定期开展作业展评活动，展示优秀作业，激发学生的学习积极性。

4.辅导

关注学生的个体差异，做好培优补差工作。对于学习有困难的学生，要给予更多的关心和帮助，分析他们学习困难的原因，制定个性化的辅导计划。通过课外辅导、个别指导等方式，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。对于学有余力的学生，要提供拓展性的学习内容，鼓励他们参加数学竞赛等活动，进一步挖掘他们的学习潜力。

5.评价

建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程和学习态度。采用课堂表现评价、作业评价、考试评价等多种方式，全面评价学生的学习情况。定期对学生的学习情况进行分析和总结，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

（二）教研活动开展

1.理论学习

定期组织教师学习教育教学理论和数学学科的前沿知识，更新教育观念，提高教师的理论水平。学习内容包括新课程标准、数学教学方法、教育心理学等。通过集中学习、自主学习和交流讨论等形式，使教师能够将理论知识应用到教学实践中。

2.公开课与评课

每学期每位教师至少上一节公开课。公开课结束后，组织教师进行评课活动。评课要从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行全面评价，既要肯定优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。通过公开课和评课活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学水平。

3.课题研究

鼓励教师结合教学实际开展课题研究，以解决教学中的热点和难点问题。确定课题研究方向后，成立课题研究小组，制定课题研究方案。课题研究过程中，要注重数据的收集和分析，及时总结研究成果。通过课题研究，提高教师的教研能力和教学质量。

4.教学经验交流

定期组织教学经验交流活动，教师们分享自己在教学过程中的成功经验和做法。交流内容包括教学方法、班级管理、学生辅导等方面。通过经验交流，促进教师之间的相互学习和借鉴，共同提高教学水平。

（三）学生活动组织

1.数学竞赛

组织开展年级数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和创新能力。竞赛内容以教材为基础，适当拓展和延伸。赛前组织教师进行辅导，为学生提供复习资料和解题技巧。竞赛结束后，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。

2.数学手抄报比赛

举办数学手抄报比赛，让学生通过收