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自主招生福建省福州市面试题(高中)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对高校自主招生的看法，并简要阐述你为什么支持或反对这种招生方式。

答案：

我非常支持高校的自主招生。自主招生为学生提供了更多的机会，使他们可以根据自己的兴趣、特长和潜力来选择适合自己的高校和专业。这种招生方式打破了传统的以考试成绩为主的评价体系，更加关注学生的综合素质和全面发展。

首先，自主招生有助于发现和选拔具有特殊才能和潜力的学生。有些学生可能在传统的高考中表现不佳，但他们可能在艺术、体育或其他领域有出色的能力。通过自主招生，这些学生可以有机会进入自己心仪的大学，发挥自己的优势，实现自己的人生价值。

其次，自主招生鼓励学生多元化发展。每个学生都有自己的特点和优势，传统的高考可能无法全面反映学生的多元性。自主招生使高校能够根据学生的个性化特点来选拔学生，有利于培养出具有创新精神和实践能力的人才。

然而，我也认为自主招生存在一些问题。首先，自主招生的选拔标准可能不够透明，容易导致选拔过程中的不公平现象。其次，自主招生可能会给部分学生的家庭带来较大的经济压力，因为参加自主招生往往需要支付较高的费用。此外，自主招生可能会使高校的招生工作变得更加复杂，需要更多的时间和精力来组织和评判。

总的来说，我认为高校的自主招生是一种有益的尝试，可以在一定程度上选拔出更多具有优秀素质的学生。但是，我们也需要关注自主招生过程中存在的问题，并不断完善和完善这种招生方式，以确保其公平、公正和有效。

第二题

科学家屠呦呦发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，她的研究基于古代典籍《肘后备急方》中的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载。请你结合所学知识（化学、生物、医学、历史、哲学等任选角度），谈谈你对“古籍智慧与现代科学相结合”的看法，并举例说明这种结合可能带来的价值。

答案：

核心观点：古籍智慧与现代科学的结合，是创新的重要源泉，能够产生互促互鉴、解决现实问题、传承文化等多重价值。

论述要点：

青蒿素发现的启示：

《肘后备急方》记载虽然简单，但提供了青蒿用于治疟的实践依据（经验智慧）。

屠呦呦团队并非简单照搬，而是将其作为线索，运用现代科学方法（现代科学方法）进行系统筛选、提取、提纯（如改进的低温萃取法）、药理实验和临床验证，最终成功分离出青蒿素。

这体现了将古代经验与现代科研手段相结合的成功范例：古籍是“源头活水”，现代科学是“发掘工具”和“验证手段”。

结合的价值（多角度）：

科技创新价值：发现新的药物（青蒿素挽救了数百万生命）、新材料、新技术等。例如，从传统中草药中寻找新的抗癌成分、从古代冶金记录中寻找新材料的制备方法。

解决现实问题价值：为现代医学、农业、工程技术等提供新的思路和解决方案。例如，中医“治未病”的思想启发了现代预防医学的发展；传统农业的生态循环模式对现代可持续发展农业有借鉴意义。

文化传承与认同价值：古籍是中华文明的载体，与科学结合能让古籍知识在现代社会焕发新生，增强文化自信。例如，通过科技手段解读古代天文历法、工程技术图纸，展现古代中国的智慧。

跨学科启发价值：促进不同学科的知识交融，可能产生新的交叉学科领域和研究范式。

举例说明（补充）：

中医药现代化：中药复方配伍理论结合现代药理学、网络药理学，阐释其多靶点、多途径的协同作用机制。

古代文献数字化：利用计算机技术对浩如烟海的古籍进行整理、检索、数据分析，帮助研究者快速定位信息，发现隐藏关联。

传统技艺的科学解密：对四大发明、古代建筑工艺等进行科学原理分析，推动现代相关技术的发展。

注意事项：

这种结合并非简单拼凑，需要批判性继承，用科学的眼光审视古籍信息，去粗取精。

现代科学方法的严谨性是必不可少的，不能迷信古籍而放弃现代实验验证。

解析：

考察意图：此题旨在考察学生的综合素养，包括：

知识迁移能力：能否将所学化学、生物、医学等知识融会贯通。

信息获取与整合能力：能否从题目提供的背景信息（青蒿素例子）中提炼关键点。

批判性思维与辩证思维能力：能否认识到古籍的价值和局限，理解二者结合的辩证关系。

宏观视野与跨学科思考能力：能否从更广阔的角度（历史、文化、哲学）看待科学与古人的关系。

语言表达能力：能否清晰地阐述观点，条理分明地举例说明。

人文素养与科学素养的融合：体现对传统文化和现代科学的理解和尊重。

解题思路引导：

审题：明确核心是“古籍智慧”与“现代科学”的结合，要求谈谈“看法”并“举例说明”，结合材料（青蒿素）和自身所学。

破题：以青蒿素为例，点明古籍是起点/线索/素材，现代科学是方法/工具/验证。这是基础。

展开：从不同维度（创新价值、问题解决、文化传承等）阐述结合的好处和意义。这部分是主体，要力求全面、有深度。

举例：提供具体的、与