- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE4/NUMPAGES5
?
初中
初中80实词小纸条滚动训练49
一、实词故事助记
一、实词故事助记
实词:语
市井有更夫,每夜巡街时,常闻巷陌间有人夜语()。某夕见二盗窃语()于墙隅,欲逾富户垣。更夫潜至官衙,急语()守吏。吏率众擒之,盗愕然曰:吾等细语竟被察!后太守令更夫专司夜巡,坊间遂无窃语者。
二、课内教材衔接训练
①【例】如有所语()(魏学洢《核舟记》)卒中往往语()(司马迁《陈涉世家》)
②【例】此中人语云:“不足为外人道也”()(陶渊明《桃花源记》)
初
初中80实词小纸条滚动训练50
一、实词故事助记
一、实词故事助记
实词:再
酒师酿新酒,初蒸未醇,再()酿方得真味。每瓮必再()蒸再()滤,再()用新曲,然后入窖藏。或问其法,答曰:“初酿去其糙,再酿取其醇,三酿乃得神。”
二、课内教材衔接训练
①【例】再而衰()(《曹刿论战》
②【例】主人日再食()(宋濂《送东阳马生序》)
=3\*GB3③【例】用讫再火令药熔。()(《活板》)
初中80
初中80实词小纸条滚动训练51
一、实词故事助记
一、实词故事助记
实词:止
樵夫伐薪,见二童斗,初止()笑观增趣。既而见其械石相击,遂趋前止()之。一童泣止,一童犹怒不可遏。樵夫曰:尔等所争,为山果耳。乃分赠囊中梨枣,斗遂止()。
二、课内教材衔接训练
①【例】止增笑耳()(蒲松龄《狼》)
②【例】一狼得骨止()(蒲松龄《狼》)
③【例】河曲智变笑而止之曰()(列子《愚公移山》)
初中
初中80实词小纸条滚动训练52
一、实词故事助记
一、实词故事助记
实词:至
有医者设药肆曰至诚堂,谓:医道至()精,仁心至()道。每病患至(),必礼至()而诊。有贫者夜至(),医者施针,病除而拒其酬。人问其故,答曰:求仁得仁,至()乐也。
二、课内教材衔接训练
①【例】幸甚至哉()(曹操《观沧海》)
=2\*GB3②【例】日中不至/待君久不至/去后乃至()(《陈大丘与友期行》)后狼止而前狼又至()(蒲松龄《狼》)遂至承天寺寻张怀民()(苏轼《记承天寺夜游》)
③【例】虽有至道()(礼记《虽有嘉肴》)
④【例】礼愈至()(宋濂《送东阳马生序》)
⑤【例】寡助之至()(孟子《得到多助,失道寡助》)
初中
初中80实词小纸条滚动训练53
一、实词故事助记实词:自书生自()乡塾来,初自()视甚高。山长曰:学问自苦寒得,岂可自()满?生似有所悟,遂自(
一、实词故事助记
实词:自
书生自()乡塾来,初自()视甚高。山长曰:学问自苦寒得,岂可自()满?生似有所悟,遂自()扫庭院,每日勤学。自()非雨雪,必立梅下诵。三年学成,自()有浩然之气。临别题壁:仰观宇宙,俯察一粟,自()入此门后,方知天地之宽。
二、课内教材衔接训练
①【例】有朋自远方来()(《论语》十二章)屠自后断其股()(蒲松龄《狼》)自此,冀之南()(列子《愚公移山》)
②【例】自以为大有所益()(资治通鉴《孙权劝学》)并怡然自乐()(陶渊明《桃花源记》)然后能自反也/能自强也()(礼记《虽有嘉肴》)
③【例】自三峡七百里中()(郦道元《三峡》)自李唐来()(周敦颐《爱莲说》)
④【例】自非亭午夜分()(郦道元《三峡》)
⑤【例】心远地自偏()(陶渊明《饮酒(其五)》
⑥【例】手自笔录()(宋濂《送东阳马生序》)
一、实词故事助记
实词:志
少年志()在山水,尝入深林志()古木。忽见异兽,归而志()于《山经》。其父见稿叹曰:汝志()固佳,然欲行远,当先苦心志()。后少年遍游九州,所志()处皆出奇文。临终犹执笔志()曰:吾志在苍穹,岂志于青史乎?
二、课内教材衔接训练
①【例】吾十有五而志于学()(《论语》十二章)
②【例】处处志之()(陶渊明《桃花源记》)
③【例】《齐谐》者,志怪者也()(庄子《北冥有鱼》)
④【例】匹夫不可夺志也()(《论语》十二章)燕雀安知鸿鸽之志哉()(司马迁《陈涉世家》)
⑤【例
您可能关注的文档
- 5.1.2第1课时生态系统的组成课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册.pptx
- 5.1.3生物圈课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册.pptx
- 13.梦想奋斗主题作文高分模板(分步详解+例文示范)-2026年中考语文作文考前抢分模板与提分必备素材范文.docx
- 2025-2026学年统编版七年级上册期中背诵清单(1--10课).docx
- 初中实词第01组:说、闻、故、安、还、尝、诚、道(答案版).docx
- 初中实词第01组:说、闻、故、安、还、尝、诚、道(原卷版).docx
- 初中实词第03组:食、使、是、若、书、孰、属、或(答案版).docx
- 初中实词第03组:食、使、是、若、书、孰、属、或(原卷版).docx
- 初中实词第04组:素、胜、徒、徙、颓、亡、微、比 (答案版).docx
- 初中实词第04组:素、胜、徒、徙、颓、亡、微、比 (原卷版).docx
- 我国室内装修环境污染人身损害法律适用困境与突破研究.docx
- 新疆草地植物多样性的水热密码:类型分化与关联机制.docx
- 多源流理论视角下中国新型农村合作医疗政策制定的逻辑与启示.docx
- 转录因子TWIST1在子痫前期发病中的多维度解析:作用、机制与临床意义.docx
- 地震作用下碎石土斜坡的损伤与破坏机制:理论、实验与数值模拟.docx
- 直线滚动导轨副静动态特性的多维度探究与应用解析.docx
- 稀土掺杂CaO与CaSc₂O₄的能量传递机制及发光特性解析.docx
- 贵州德江县香树坪滑坡形成机制的深度剖析与探究.docx
- 探究基因多态对氯乙烯作业工人染色体损伤风险的影响:机制、关联与防护策略.docx
- 木犀草素对无机汞致小鼠急性肝损伤的干预效应与机制探究.docx
生涯规划师持证人
10年企业营销培训、领导力培训、生产培训经验和数字化转型经历,服务医药、汽车制造和食品行业等500强企业,擅长数据思维、领导力、职业规划等课程讲授。
原创力文档


文档评论(0)