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2025高中体育教师资格证面试历年真题模拟题及答案

1.结构化问答

【真题1】上课铃响后，你班有六名男生躲在厕所玩手机，拒绝回操场集合。你赶到厕所，他们一边笑一边把手机往身后藏。你怎么办？

【示范作答】

我会先关闭手机录像功能，避免影像外泄造成二次舆情，随后用平稳语气说：“同学们，还有三分钟热身，我不想把问题留给班主任，更不想把你们的名字写在处分通报上。现在跟我回操场，手机先放我包里，下课再谈。”说完我转身离开，给他们留十秒权衡。经验表明，多数学生会在五秒内跟上。回到操场后，我安排全班做“听数抱团”游戏，把六人拆分到不同组，降低他们再次聚集的概率。课后我把六人请到器材室，先让每人做十个俯卧撑，再让他们用一分钟陈述今天行为的危害，我记录关键词：迟到、安全隐患、班风扣分、家长担心。接着我抛出“补偿方案”：下周校运会，六人负责搬运和布置器材，每人撰写200字安全提醒贴在更衣室。最后我打开手机箱，让他们自己输入密码锁屏，我当众把手机还给他们，并提醒：“下次再犯，我会先通知家长，再报政教处。”六人离开后，我在班级群发一条“今日集合速度创本月最佳”的表扬，既肯定多数，也暗示犯错者被包容但未被纵容。一周后，六人提前四十分钟到校布置场地，校运会零事故，家长专门来电感谢。

【真题2】高二女生小艾体型偏胖，800米测试总是最后，同学起哄叫她“艾慢慢”。她越跑越怕，甚至谎称肚子疼请假。你怎样帮助她重建信心？

【示范作答】

我先用“私下测量”代替公开测试。午休时我带她到空教室，让她戴耳机听节奏120bpm的《稻香》，在瑜伽垫上做原地高抬腿30秒×4组，心率到150即停。她惊喜地发现：“老师，我30秒没停！”我立刻把数据写进她的“隐形成长卡”：心肺指数提升0.3。第二步，我设计“影子陪跑”：挑两名性格温和的女生，一人陪跑前400米，另一人陪跑后400米，但要求她们始终落后小艾半步，用“追影子”游戏反向激励。第三步，我申请把期末评价改为“进步分+技能分”，进步分占60%，以第一次私下测试为基准。两个月后，小艾800米从5′10″提到4′18″，同学不再嘲笑，而是主动等她撞线后一起举臂欢呼。期末她拿到A-，她把成长卡拍照发给我：“老师，原来我不需要变瘦，只需要变强。”

【真题3】校长要求“体育学科也要留家庭作业”，部分家长质疑“高三时间紧，锻炼等于添负担”。你如何设计一份让家长点赞的体育作业？

【示范作答】

我推出“3×3微运动”：每天三次、每次三分钟、全家三人共同完成。动作选自《国家学生体质健康标准》中“可居家”项目：1.俯身登山跑40秒，2.亲子平板支撑击掌30秒，3.纸杯跳障碍20秒。作业提交形式为15秒短视频，要求画面同时出现学生和家长，背景墙上贴当天日历，防止旧视频重复。为打消家长“陪练太累”顾虑，我提前录制“家长版跟练”视频，动作降低30%强度，配乐用《小苹果》Remix版，节奏欢快。第一周42个家庭上传，我选出“最默契奖”“最佳表情包奖”，在学校公众号推送，阅读量一晚破万。家长留言：“原来三分钟可以笑出汗。”高三月考后，年级组长把“3×3微运动”写进《复习指南》，标题是“用脑过度？三分钟重启大脑”。家长群风向彻底反转，从“别占时间”变成“老师还有新动作吗？”

2.试讲题目

【真题1】课题：背越式跳高——助跑与起跳衔接技术

教学对象：高一（3）班，男女合班，36人，6根跳高杆，海绵包两块

课次：单元第3课

时间：45分钟

教学目标：

1.认知：说出弧线助跑三步的节奏“嗒—嗒—嗒”与最后一步“蹬—挺”的对应关系。

2.技能：在杆前完成“右—右—左”三步弧线助跑，起跳腿蹬伸髋角≥170°，过杆背弓高度较上次提升5cm。

3.情感：在分组挑战中，至少给队友两次具体正向反馈，使用“你的摆腿再快点就更好了”等句式。

重难点：助跑第三步“降速不降节奏”与起跳瞬间“髋领先于肩”。

场地布置：

将半场篮球场划成“风车形”四条助跑弧，半径6m，间隔30°，杆设在圆心，海绵包呈“八”字开口，防止学生从两侧跌落。

教学过程：

（一）开始部分（8′）

1.热身“抢数字”：学生绕中圈慢跑，教师随机喊“3”，学生3人抱团，未成功者做五个波比跳。通过随机组队打破固定小团体，心率到130。

2.动态拉伸：采用“世界最大伸展”流程，重点激活髂腰肌与腘绳肌，每个动作6s×2组。

（二）基本部分（30′）

1.问题导入（2′）：播放苏炳添30m弧线跑片段，定格最后一步，提问：“他为什么要把髋甩到身体最前面？”学生答：“让地面反作用力通过重心。”教师追问：“跳高同理吗？”引出本课主题。

2.示范讲解（3′）：教师完整示范背越式三步助跑，用“慢—慢—快”口令配合足迹图，