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2025年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.某教师在教授“圆的周长”时，先让学生用绳子测量硬币、餐盘等圆形物体的周长和直径，记录数据后引导学生观察周长与直径的倍数关系，最终推导出圆周率。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

3.某学生在学习“哺乳动物”概念后，理解了“鲸鱼属于哺乳动物”，这一学习过程属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.命题学习

4.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

A.当地省级教育行政部门B.当地市级人民政府教育行政部门

C.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D.学校所在地的居民委员会或村民委员会

5.某教师在课堂上提问时，针对同一问题对不同层次学生设置不同难度的问题，如对学困生问“是什么”，对中等生问“为什么”，对优等生问“怎么办”。这体现了（）。

A.因材施教原则B.巩固性原则C.量力性原则D.科学性与思想性相统一原则

6.学生在阅读《孔乙己》时，根据文字描述在头脑中形成孔乙己“穿长衫站着喝酒”的形象，这属于（）。

A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想

7.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂观察、作业分析、成长档案袋等方式记录学生的学习过程和进步情况。这体现了（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

8.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

9.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析失败原因时，学生说：“题目太难了，我运气不好。”这种归因方式属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控

10.新课改倡导的“三维目标”中，“情感态度与价值观”目标的核心是（）。

A.知识的积累与运用B.学习方法的掌握

C.积极的学习态度和正确的价值观D.问题解决能力的提升

11.某教师在教授“光合作用”时，利用虚拟仿真实验让学生观察叶绿体中色素的吸收光谱，这种教学手段主要突破了（）的限制。

A.时间和空间B.教学内容的抽象性C.学生的认知水平D.教师的讲授能力

12.根据加德纳的多元智能理论，运动员出色的动作协调性主要依赖（）。

A.身体动觉智能B.空间智能C.人际智能D.自然观察智能

13.某班级设立“班级日记”，由学生轮流记录每日班级动态，教师定期点评。这种德育方法属于（）。

A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.品德评价法

14.《中国学生发展核心素养》框架中，“科学精神”的重点是（）。

A.珍爱生命、健全人格B.理性思维、批判质疑、勇于探究

C.社会责任、国家认同、国际理解D.学会学习、勤于反思、信息意识

15.某教师在设计“辛亥革命”一课的作业时，要求学生采访家中长辈，了解20世纪初家乡的社会变化，并撰写调查报告。这种作业设计体现了（）。

A.基础性B.层次性C.实践性D.趣味性

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）

16.下列关于“教育目的”与“培养目标”关系的表述，正确的有（）。

A.教育目的是总体要求，培养目标是具体细化

B.教育目的是培养目标的制定依据

C.培养目标是教育目的在不同阶段、不同学校的体现

D.二者是普遍与特殊的关系

17.下列属于学习迁移中“负迁移”的现象有（）。

A.英语学习者因拼音干扰导致发音错误

B.会骑自行车的人学习骑三轮车时更困难

C.掌握加法后更容易学习乘法

D.母语为汉语的学生学习日语时，因汉