小学数学“教—学—评”一体化教学策略对数学教学质量提升的影响研究论文.docx

小学数学“教—学—评”一体化教学策略对数学教学质量提升的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学“教—学—评”一体化教学策略对数学教学质量提升的影响。通过对教学策略的深入分析，提出针对性的教学建议，以期为小学数学教师提供实用的教学参考。

关键词：小学数学；“教—学—评”一体化；教学质量；提升策略

一、引言

（一）1.小学数学教学现状分析

在我国，小学数学教育是培养学生逻辑思维、解决问题能力的重要阶段。然而，在传统的教学模式中，教师往往过于注重知识的传授，忽略了学生的个体差异和兴趣培养。这种单一的教学方式导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，难以实现数学教学质量的提升。因此，如何打破传统的教学