2026届高三一轮课件语文板块五课件29理解文言虚词——结合语境，虚“虚”实“实”.pptxVIP

;;;;;代词是指具有代替或指示人、物作用的词，其主要作用是在句子中充当主语、宾语或定语。;分类;下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

A. B.

C. D.;;副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词。

1.副词的种类;分类;分类;下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

A. B.

C. D.;;2.“相”的特殊用法

“相”作为指代性副词，除表示“互相”外，还表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等。

请指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，则指出具体的称代。

(1)母、孙二人，更相为命：______

(2)黄泉下相见，勿违今日言：_____

(3)初七及下九，嬉戏莫相忘：___________

(4)不久当归还，还必相迎取：___________

(5)怅然遥相望，知是故人来：___________;连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。;下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

A. B.

C. D.;;介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、处所、对象、原因、方式的词。;下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

A. B.

C. D.;;助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。;下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

A. B.

C. D.;;复音虚词和文言兼词

1.复音虚词

在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固。因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。

这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。;2.文言兼词

所谓文言兼词，是指在古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是这两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽然数量不多???但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。;;“以”是高考翻译设点考查最多的虚词，且往往都要译出义项。下面的“以”字均出自《六国论》，请解释其义。;“以”在翻译中设为采分点，考查频率最高的义项是其介词义，如“用”“把”“根据”“凭借”“因为”等。这些义项必须结合语境准确翻译，不可译混。;“因”既有虚词性，也同“以”一样具有实词性，也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。;“因”在翻译中常设为采分点的义项有虚词义“于是”“趁机”“通过”“凭借”等，实词义“沿袭”“机缘”等。翻译时，只要把其义项代入译句中检验即可，译混的可能性不大。;“乃”也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。;“乃”在翻译中常设为采分点的义项有“于是(就)”“才”“竟(却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。这点可以从两个方面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表时间、动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件；“才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更符合文意与逻辑。;“其”的用法较为复杂。请结合课文，填出下表。;在翻译中，“其”有两种用法需要辨析。第一种是作第三人称代词，但有时活用为第一人称代词“自己的”“我的”，如“失其所与，不知”中的“其”，就是活用，翻译时要结合语境，明确它的指代对象。第二种是作为语气副词，表示推测语气的“大概”、表示反问语气的“难道”、表示期望语气的“一定”及表示婉商语气的“还是”。四者如何区分呢？一看位置，二看语义。表示推测、反问的，一般放在句首，全句为问号；表示婉商的，一般放在主谓之间。区分表示推测与表示反问要看语义：表反问的，全句是用反问句形式表示肯定意思，而表推测的则不能。当然，区分四者时最好用代入法加以比较。;1.连词，请结合课文，填出下表。;例句;2.代词，请结合课文，填出下表。;3.副词，请结合课文，填出下表。;例句;;对一对;1.(2024·全国甲)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是;;1;;1;;4.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法不同的一组是

楚、魏会于晋阳，将以伐齐，齐王患之，使人召淳于髡曰：“楚、魏谋欲伐齐。愿先生与寡人共忧之。”淳于髡大笑而不应。王复问