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小学英语课堂观察记录模板
一、基本信息
*授课教师：_______________
*授课班级：_______________(小学_____年级)
*授课内容：_______________(教材版本及单元课题)
*授课时间：____年____月____日____节(时长：____分钟)
*观察地点：_______________
*观察者：_______________
*观察目的：(可根据实际需求填写，例如：关注学生参与度、观察教师提问有效性、评估活动设计合理性等)
二、课前准备观察
观察维度
具体观察点
观察记录(描述性语言)
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**教学目标**
目标是否符合课程标准及学生实际水平？是否清晰、具体、可观测？
**教学资源**
教材、课件、教具（图片、实物、头饰等）准备是否充分、恰当？是否能辅助教学目标达成？
**学情分析**
教师对学生已有知识经验、学习兴趣、个体差异等是否有充分考虑？
**教学预设**
教学环节设计是否清晰，逻辑性强？是否有兼顾知识传授与能力培养？
三、课堂实施过程观察(核心观察区)
3.1课堂导入(Warm-upLead-in)
观察维度
具体观察点
观察记录(描述性语言)
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**趣味性与吸引力**
导入方式是否能激发学生学习兴趣，集中注意力？
**关联性**
导入内容是否与本课主题紧密相关，能否有效复习旧知、引出新知？
**学生反应**
学生对导入环节的参与度和投入程度如何？
3.2新知呈现与讲解(Presentation)
观察维度
具体观察点
观察记录(描述性语言)
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**呈现方式**
新知呈现是否直观、生动（如利用图片、动作、情境、多媒体等）？
**逻辑性与清晰度**
知识点讲解是否清晰易懂，逻辑性强？是否符合学生认知规律？
**情境创设**
是否创设恰当的语言情境，帮助学生理解和运用语言？
**重难点突出**
教学重难点是否突出？教师是否采取有效策略帮助学生理解和掌握？
3.3练习活动设计与实施(PracticeActivity)
观察维度
具体观察点
观察记录(描述性语言)
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**活动类型与多样性**
练习活动类型是否丰富多样（如配对、角色扮演、小组竞赛、游戏等）？
**层次性与梯度**
练习设计是否体现由易到难、由扶到放的梯度？
**参与度与互动性**
学生参与活动的广度和深度如何？是否有足够的师生互动、生生互动机会？
**有效性与目的性**
活动是否紧扣教学目标？能否有效帮助学生巩固所学知识与技能？
**时间分配**
各项活动时间分配是否合理？学生是否有充足的活动时间？
3.4语言技能的综合运用(IntegrationofSkills)
观察维度
具体观察点
观察记录(描述性语言)
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