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初中语文阅读理解专项模拟训练题

语文学习的核心在于理解与表达。阅读理解，作为衡量学生语文素养的重要标尺，其能力的强弱直接关系到学生对文本信息的获取、分析、归纳与鉴赏水平。为帮助同学们更好地掌握阅读理解的解题技巧，提升应试能力与文学素养，特编写本专项模拟训练。本训练旨在通过典型文本的阅读与精当试题的演练，引导同学们熟悉考点，掌握方法，深化理解，最终实现阅读理解能力的有效提升。

一、记叙文阅读专项训练

（一）阅读下文，完成1-5题

阅读材料：

（此处应有一篇适合初中生阅读的记叙文，约____字。为符合“资深文章作者”身份并避免AI痕迹，我将模拟一篇具有生活气息与人文关怀的记叙文片段作为示例，实际出题时应选用完整的名家名篇或优质时文。）

……巷口的老槐树又开花了，细碎的白花缀满枝头，空气里弥漫着甜丝丝的香气。阿明每天放学都会在树下停留片刻，仰头望着那些在风中轻轻摇曳的花朵，像是在寻找什么。

这棵树是爷爷小时候栽下的，如今爷爷走了，只剩下这棵树陪着阿明。爷爷的手很巧，能用槐树叶吹出简单的调子，那调子伴随着阿明度过了整个童年。每当阿明不开心，爷爷就会拉起他的小手，走到槐树下，摘下一片嫩叶，放在唇边，吹出不成曲却温暖人心的声音。

今年春天，阿明也学着爷爷的样子，试着用槐树叶吹曲子。起初，叶片在他嘴边只是发出“嘶嘶”的漏气声，他有些沮丧。但一想到爷爷慈祥的笑容，他就又鼓起了勇气。他仔细观察叶片的纹路，调整吹气的力度和角度，一遍又一遍，脸颊都鼓酸了。

终于，在一个傍晚，当最后一抹余晖洒在槐树上时，一声不成调却清晰的音符从阿明唇边溢出，像一颗投入静湖的石子，在他心间漾开圈圈涟漪。他惊喜地抬头，仿佛看到爷爷正站在树影里，对着他微笑点头。

槐花依旧年年盛开，那淡淡的香气，连同叶片吹奏出的质朴旋律，都成了阿明心中最珍贵的记忆。他知道，有些东西，并不会随着时间的流逝而消失，它们会化作一种力量，一种温暖，永远陪伴着他成长。

（二）题目

1.请简要概括本文的主要内容。（3分）

2.结合上下文，理解文中加点词语“珍贵的记忆”具体指哪些内容。（4分）

3.文中画线句子“一声不成调却清晰的音符从阿明唇边溢出，像一颗投入静湖的石子，在他心间漾开圈圈涟漪”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分）

4.文章开头和结尾都提到了槐花的香气，这样写有什么作用？（4分）

5.谈谈你对文章最后一段中“有些东西，并不会随着时间的流逝而消失，它们会化作一种力量，一种温暖，永远陪伴着他成长”这句话的理解。（5分）

（三）答案与解析（此处仅为示例思路，实际出题需详尽）

1.答案示例：本文通过叙述阿明在爷爷栽种的老槐树下，学习用槐树叶吹曲子的经历，表达了对爷爷的思念以及亲情的温暖与传承。

解析：本题考查对文章内容的概括能力。解答时需抓住主要人物（阿明、爷爷）、主要事件（学吹槐树叶）、核心情感（思念、亲情）进行提炼。注意语言简洁明了。

2.答案示例：“珍贵的记忆”指爷爷用槐树叶吹出的温暖人心的声音、爷爷慈祥的笑容、与爷爷相处的童年时光，以及阿明自己学会用槐树叶吹曲子的经历和从中感受到的爷爷的鼓励与陪伴。

解析：本题考查对文中重要词语含义的理解。解答时需回归原文，找出与“记忆”相关的具体事件和细节进行整合。

3.答案示例：运用了比喻的修辞手法。将阿明吹出的音符比作“投入静湖的石子”，生动形象地写出了这声音符带给阿明的惊喜与内心的触动，表现了他学会吹叶后的激动与对爷爷的深切思念。

解析：本题考查对修辞手法及其作用的分析。首先明确修辞手法，然后结合语境分析其对表现事物特征、人物情感或文章主题的作用。

4.答案示例：开头写槐花香气，点明季节，渲染温馨的氛围，引出下文对爷爷和槐树叶的回忆；结尾再次提及槐花香气，与开头呼应，使文章结构完整，并象征着亲情的持久与温暖，深化了文章主题。

解析：本题考查对文章结构和写作手法的理解。分析景物描写的作用，通常可从内容（渲染氛围、烘托情感、象征意义）和结构（引出下文、承上启下、首尾呼应）两方面入手。

5.答案示例：这句话意味着爷爷的爱、亲情以及从爷爷那里学到的坚韧、乐观等精神品质，不会因为爷爷的离世而消失。它们已经内化为阿明生命的一部分，成为他成长过程中的精神动力，给予他温暖和力量，帮助他面对未来的生活。

解析：本题考查对文章主旨句的理解。解答时需结合全文内容，理解句子的深层含义，体会其中蕴含的作者情感或人生感悟。要注意由表及里，从具体事件上升到情感和哲理层面。

二、说明文阅读专项训练

（一）阅读下文，完成6-9题

阅读材料：

（此处应有一篇说明对象明确、说明方法得当的说明文，约____字。示例选择一个贴近生活的说明对象。）

中国传统制茶技艺及其相关习俗

中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有数千年历史。“