2025年心理咨询师资格考试《儿童与青少年心理咨询》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年心理咨询师资格考试《儿童与青少年心理咨询》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童心理咨询中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.直接提出咨询问题

B.进行心理测验

C.共同制定咨询目标

D.营造安全、支持的氛围

答案：D

解析：建立信任关系是儿童心理咨询的基石。对于儿童来说，安全、支持和被理解的环境是建立信任的前提。首先应通过营造安全、支持的氛围，让儿童感受到接纳和尊重，从而愿意敞开心扉。直接提出问题或进行测验可能会让孩子感到压力和不安，共同制定目标应在信任关系初步建立后进行。

2.在与儿童进行咨询时，以下哪种沟通方式最有效（）

A.长篇大论地讲解

B.使用儿童难以理解的专业术语

C.通过游戏、绘画等非言语方式

D.强制孩子表达自己的感受

答案：C

解析：儿童的表达方式和理解能力与成人有很大不同。游戏、绘画等非言语方式能够帮助儿童更自然地表达内心世界，特别是对于年龄较小的孩子。长篇讲解和过于专业的术语会让儿童感到困惑和抵触，强制表达则可能给孩子带来压力，阻碍咨询的顺利进行。

3.儿童情绪发展中，以下哪项是正常的现象（）

A.幼儿期出现分离焦虑

B.学龄期孩子完全不再发脾气

C.青少年对所有事物都漠不关心

D.儿童从不表达愤怒等负面情绪

答案：A

解析：分离焦虑是幼儿期常见的情绪表现，通常出现在孩子与主要照顾者分离时，表现为哭闹、不安等。学龄期孩子仍可能因各种原因发脾气，完全不再发脾气反而不正常。青少年情绪波动可能增大，但并非对所有事物漠不关心。儿童也需要表达愤怒等负面情绪，完全不表达是不健康的。

4.当儿童出现厌学情绪时，心理咨询师首先应该（）

A.直接批评孩子的学习态度

B.帮助孩子分析厌学的原因

C.建议家长立即加大惩罚力度

D.让孩子暂时停学休息

答案：B

解析：厌学情绪背后通常有复杂的心理原因，如学习压力、人际关系问题、家庭环境等。心理咨询师的首要任务是帮助孩子分析厌学的原因，了解其真实感受和困扰。直接批评或加大惩罚可能加重孩子的心理负担，让孩子更加抵触学习。让孩子停学虽然能暂时缓解问题，但并未解决根本原因。

5.儿童认知发展的阶段性特点不包括（）

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.道德认知发展阶段

D.情感认知发展阶段

答案：D

解析：儿童认知发展理论通常包括皮亚杰提出的感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，以及科尔伯格提出的道德认知发展阶段。情感认知发展阶段不属于认知发展的主要理论划分，虽然情感与认知密切相关，但通常作为独立领域研究。

6.在处理儿童行为问题时，以下哪种做法最不恰当（）

A.建立清晰的行为规则

B.对不良行为进行即时强化

C.鼓励积极行为

D.忽视轻微的不良行为

答案：D

解析：处理儿童行为问题时，应建立清晰的行为规则，对不良行为进行即时强化（如忽视），鼓励积极行为。忽视轻微的不良行为可能导致问题累积恶化，或者让孩子认为这些行为是被允许的。及时处理即使是轻微问题，有助于培养孩子良好的行为习惯。

7.儿童心理咨询中，共情主要体现在（）

A.严格按照咨询理论操作

B.表达对孩子感受的理解

C.对孩子进行说教

D.强调咨询的保密性

答案：B

解析：共情是心理咨询中的重要技巧，指咨询师能够准确理解和感受孩子的情绪，并用言语或非言语方式表达出来。这有助于让孩子感到被理解和接纳，建立信任关系。严格按照理论操作、说教或仅强调保密性，都未能体现共情的核心。

8.对于有创伤经历的儿童，心理咨询师应注意（）

A.立即揭露创伤细节

B.控制咨询时间，避免深入

C.采用渐进式暴露法

D.完全回避创伤话题

答案：C

解析：有创伤经历的儿童需要安全、支持的环境处理创伤。立即揭露细节可能造成二次伤害，完全回避则无法解决问题。采用渐进式暴露法，在儿童准备好时逐步处理创伤，是比较稳妥的做法。控制时间可能延误治疗，需根据儿童情况灵活调整。

9.儿童与青少年心理咨询的伦理原则中，最重要的是（）

A.自愿原则

B.保密原则

C.行善原则

D.公正原则

答案：A

解析：儿童与青少年心理咨询中，由于咨询对象年龄较小，自主决策能力有限，自愿原则尤为重要。虽然保密、行善、公正等都是重要原则，但对于儿童来说，确保其真实自愿参与咨询是最基本的伦理要求。缺乏自愿可能导致咨询无效甚至产生负面影响。

10.在与家长沟通儿童问题时，以下哪种态度最合适（）

A.完全以专家身份指导

B.只提问题不提建议

C.平等合作，共同探讨

D.优先考虑家长的意见

答案：C

解析：家长是儿童成长的重要支持者，与家长沟通时应采