六年级语文上册有月亮的晚上教案冀教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册有月亮的晚上教案冀教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

六年级语文上册的“有月亮的晚上”这一课，属于冀教版教材中“自然景物描写”单元的一部分。本单元旨在培养学生对自然景物的观察力和表达能力，提升学生的审美情趣和语文素养。本课内容通过描绘月夜景色，引导学生体会作者对自然的感悟，同时学习运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。在课程体系中，本课承上启下，既有对前阶段描写方法的巩固，又为后续更高层次的描写技巧学习奠定基础。

学情分析：

六年级学生已具备一定的语文基础和观察生活的能力，对自然景物有一定的感知和表达欲望。然而，由于年龄和经验的限制，他们在运用修辞手法和细腻描写方面可能存在困难。例如，对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用可能不够准确，对自然景色的观察和描述可能不够细致。此外，部分学生可能对夜晚的神秘感缺乏足够的体验，影响他们对月夜景色的感受和表达。因此，教学设计需关注学生的兴趣点和认知特点，提供针对性的指导。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：1.理解课文内容，体会作者对月夜景色的感悟；2.学习运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果；3.培养学生观察自然、感悟生活的能力。教学策略上，教师可通过创设情境、小组讨论、写作练习等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

知识目标：

说出月夜景色的基本特征，包括月光、云彩、树木等元素。

列举课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

解释比喻、拟人等修辞手法在课文中的具体运用及其效果。

能力目标：

设计一段描写月夜景色的文字，运用至少两种修辞手法。

评价不同描写方式对表达效果的影响。

论证自己对某段描述的审美观点，并给出理由。

情感态度与价值观目标：

体会作者对月夜景色的赞美之情，激发学生对自然美的欣赏。

认同文中对月亮的象征意义，理解人与自然和谐共处的理念。

树立保护自然、珍惜资源的环保意识。

科学思维目标：

分析课文中运用的写作手法和结构安排。

比较不同文体的特点，学习多角度观察和表达。

归纳月夜景色的描写要点，形成自己的写作模板。

科学评价目标：

阐释自己对于文中描写手法运用的评价标准。

评价小组同学的写作作品，给出具体意见和建议。

自我评价自己在学习过程中的进步和不足，制定改进措施。

三、教学重难点

教学重点：掌握月夜景色的描写技巧，运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

教学难点：深入理解作者对月夜景色的感悟，结合自身生活经验，创作出富有个性和情感的文字。难点在于学生需跨越生活与文学之间的界限，将抽象的情感转化为具体的文字表达。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1.制作多媒体课件，展示月夜景色的图片和视频；2.准备相关教具，如描绘月夜景色的画册和月亮模型；3.准备任务单和评价表，以便学生进行写作练习和自我评价；4.设计黑板板书，清晰展示教学流程和重点内容；5.确保教学环境舒适，如合理布置小组座位，以便于学生合作学习。同时，我将指导学生预习课文，收集与月夜相关的资料，并准备必要的文具，如画笔和笔记本，以提升他们的学习体验。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段月夜景色的视频，引导学生观察画面中的细节，如月亮、云彩、树木等。

学生分享观察到的画面特点，教师引导学生思考月夜的独特之处。

学生活动：

学生认真观看视频，记录下观察到的细节。

学生积极参与讨论，分享自己的观察和感受。

预期行为：

学生能够描述月夜景色的基本特征。

学生对月夜产生兴趣，激发学习欲望。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲解比喻、拟人等修辞手法的基本概念和作用。

学生通过小组讨论，分析课文中的修辞手法运用。

教师示范如何运用修辞手法进行描写，学生跟随练习。

学生活动：

学生认真听讲，理解修辞手法的概念。

学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。

学生跟随教师示范，练习运用修辞手法进行描写。

预期行为：

学生能够识别和解释课文中的修辞手法。

学生能够运用修辞手法进行简单的描写练习。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

学生分组进行写作练习，描写月夜景色。

教师巡视指导，提供个别化反馈。

学生展示自己的作品，进行互评。

学生活动：

学生根据所学知识，进行写作练习。

学生在写作过程中，注意运用修辞手法。

学生展示作品，接受同学和老师的评价。

预期行为：

学生能够运用所学知识，创作出富有表现力的描写文字。

学生能够接受他人的评价，并从中获得改进。

4.小结

时间预估：