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中学生文明礼仪行为规范标准

国有国法，校有校规，人有德行。中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，文明礼仪是其道德素养、人格品质的外在体现，也是构建和谐校园、培育时代新人的重要基石。为适应新时代对青少年道德建设的新要求，引导广大中学生养成良好行为习惯，提升综合素养，特制定本行为规范标准。

一、修身立德，仪表端方——个人基础礼仪

个人是文明礼仪的承载者，良好的个人修养是一切礼仪的开端。中学生应从自身做起，内强素质，外树形象。

1.仪容仪表整洁得体

着装应符合中学生身份，校服应保持洁净、平整、规范，不涂改、不佩戴与学生身份不符的饰品。发型应朴素大方，不染发、不烫发，不理奇异发型。男生不留长发、胡须，女生不化妆、不佩戴耳环、项链等首饰，不涂指甲油。指甲应修剪整齐，保持清洁。

2.言谈举止文明有礼

自觉使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等文明用语。说话态度诚恳、语气友善，不大声喧哗，不讲粗话、脏话，不恶语伤人。站姿挺拔，坐姿端正，行走稳健，举止得体，不勾肩搭背，不追逐打闹，不在公共场所做出不雅举动。

3.养成良好卫生习惯

自觉维护个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤洗澡。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等杂物，主动将垃圾投入指定垃圾桶。保持学习和生活环境的整洁有序。

二、尊师重道，友爱同学——校园学习生活礼仪

校园是中学生学习成长的主要场所，营造文明和谐的校园氛围是每个学生的责任。

1.尊敬师长，虚心求教

见到老师应主动问好，微笑致意；与老师交谈时，应态度诚恳，认真倾听。上课前应准备好学习用品，静候老师上课。上课起立向老师问好，下课说“老师再见”。回答老师提问时应先举手，经允许后起立回答，声音清晰。对老师的批评教育应虚心接受，有则改之，无则加勉。

2.友爱同学，互助共进

同学之间应团结友爱，互相关心，互相帮助。尊重同学的人格、兴趣爱好和个性差异，不以强凌弱，不嘲笑、讽刺、挖苦同学。发生矛盾时，应冷静克制，友善沟通，或寻求老师帮助，不激化矛盾。积极参与集体活动，增强集体荣誉感，与同学和谐相处，共同进步。

3.课堂纪律，规范有序

上课专心听讲，积极思考，不随意插话，不搞小动作，不玩手机等与课堂无关的物品。按时完成作业，不抄袭，不迟交、不交作业。考试时应遵守考场规则，诚信应考，不作弊。

4.公共空间，文明共享

在校园内行走时应遵守秩序，不追逐奔跑，不大声喧哗。食堂就餐时，应自觉排队，节约粮食，不挑食，不浪费，餐后将餐具送至指定位置。图书馆、阅览室等场所应保持安静，不大声交谈，爱护书籍报刊，遵守借阅规则。使用教学仪器、设备、公共设施时应爱惜，如有损坏应及时报告并按规定赔偿。

三、遵规守纪，践行公德——社会交往与公共礼仪

中学生不仅是校园人，也是社会人，应将文明礼仪内化于心，外化于行，展现当代青少年的良好风貌。

1.遵守公共秩序，维护社会公德

自觉遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路，不在马路上嬉戏打闹。乘坐公共交通工具时，应自觉排队，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座，不大声喧哗，不食用有异味的食品。在公共场所应遵守秩序，不插队，不喧哗，不影响他人。爱护公共财物，不损坏公共设施，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随地大小便。

2.待人接物，真诚友善

与人交往时，应面带微笑，态度热情，举止得体。介绍他人时，应遵循一定顺序。握手时，应注视对方，力度适中。拜访他人时，应事先约定，按时到达，敲门或按门铃，得到允许后方可进入。

3.尊重习俗，包容差异

尊重不同国家、地区、民族的风俗习惯和宗教信仰，不做有损民族团结和伤害民族感情的事。与不同文化背景的人交往时，应秉持包容理解的态度。

四、网络文明，理性自律——网络行为礼仪

随着信息技术的发展，网络已成为中学生学习生活的重要组成部分，网络文明素养不可或缺。

1.文明上网，理性发言

自觉遵守网络法律法规和网络道德，不浏览不良信息，不传播谣言、暴力、色情等有害内容。理性参与网络讨论，尊重他人观点，不恶意攻击、谩骂他人，不参与网络欺凌。

2.保护隐私，防范风险

3.合理用网，健康生活

合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不影响正常的学习和休息。善于利用网络资源学习知识，拓展视野，提升自我。

文明礼仪是中华民族的传统美德，是现代社会文明的重要标志。每一位中学生都应将文明礼仪作为立身之本，从点滴做起，从现在做起，将规范内化为行为习惯，外化为自觉行动，努力成为品德高尚、举止文明、有益于社会的人，为营造和谐文明的校园环境和社会氛围贡献自己的力量。