2025年大学《外国语言与外国历史》专业题库—— 外国历史文化对旅游业的影响.docxVIP

2025年大学《外国语言与外国历史》专业题库——外国历史文化对旅游业的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.文化资源

2.世界文化遗产

3.跨文化旅游

4.历史文化主题公园

5.旅游可持续性

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述外国历史文化资源转化为旅游吸引力的主要途径。

2.在向外国游客介绍具有争议性的历史遗址时，语言和历史教师应如何运用沟通技巧？

3.阐述旅游活动对游客历史文化认知可能产生的积极影响。

4.简述在历史文化旅游开发中，应考虑的主要伦理问题。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.结合具体实例，论述历史文化保护与旅游开发之间可能存在的矛盾，并提出有效的协调策略。

2.在全球化背景下，如何利用外语教学和跨文化研究，提升游客对异国历史文化的理解和尊重，减少文化冲突？

3.分析历史文化名城（镇）在发展旅游业过程中，面临的主要挑战以及应对这些挑战的思路。

四、案例分析题（25分）

阅读以下材料，并回答问题：

某欧洲古镇以其保存完好的中世纪建筑和丰富的民俗文化而闻名，每年吸引大量中外游客。近年来，该镇地方政府为了增加旅游收入，大力引进了主题酒店、快消品商店和夜间娱乐项目，使得古镇的现代化程度显著提高。一些当地居民和文物保护者对此表示担忧，认为这破坏了古镇的历史氛围和文化真实性，并导致了交通拥堵和环境污染问题。与此同时，一些外国游客反映，古镇的商业化气息过浓，体验到的“文化”感觉被稀释了，他们更希望看到更原汁原味的当地生活。

结合外国历史文化、旅游管理和跨文化交流等方面的知识，分析该古镇在发展旅游业过程中所体现出的主要矛盾，并探讨如何才能在促进经济发展的同时，更好地保护和传承其独特的历史文化价值，提升游客的深层文化体验。

试卷答案

一、名词解释

1.文化资源：指一个国家或地区在历史发展过程中形成的，具有文化意义，能够吸引游客，并可能转化为旅游产品的物质和非物质要素，如历史遗迹、建筑、艺术品、传统习俗、民俗活动、地方知识等。

**解析思路：*考察对核心概念“文化资源”的基本理解，包括其构成要素（物质与非物质）及其与旅游的潜在联系。答案应涵盖资源的多样性和可被旅游利用的可能性。

2.世界文化遗产：指被联合国教科文组织确认具有突出普遍价值，并列入《世界遗产名录》的历史文化遗址、建筑群、文化景观或自然与文化遗产混合体。

**解析思路：*考察对“世界文化遗产”这一特定类型文化资源的认知，需明确其国际认定机构（联合国教科文组织）、认定标准（突出普遍价值）及其官方载体（《世界遗产名录》）。

3.跨文化旅游：指涉及不同文化背景的游客、旅游者、旅游企业、政府及其他利益相关者之间的互动交流活动，强调文化差异和跨文化理解在旅游体验中的重要性。

**解析思路：*考察对“跨文化旅游”概念的理解，重点在于识别出参与主体的文化差异性以及这种差异对旅游活动本身的影响和意义。

4.历史文化主题公园：指以特定的历史文化时期、事件、人物或文化母题为主题，通过艺术再创作、景观复原、演艺表演等方式，为游客提供沉浸式历史文化体验的娱乐场所。

**解析思路：*考察对这种特定旅游产品的认识，关键在于理解其“主题性”（基于历史文化）、“再创造性”以及“娱乐体验”的属性。

5.旅游可持续性：指在发展旅游业时，既要满足当代人的旅游需求并从中获得惠益，又要保护资源和环境，确保不对后代人满足其旅游需求的能力构成威胁，强调经济、社会、文化和环境的协调发展。

**解析思路：*考察对“旅游可持续性”核心原则的理解，需涵盖三个维度（经济、社会文化、环境）及其相互协调的要求，特别关注对资源和环境的保护以及对后代的责任。

二、简答题

1.外国历史文化资源转化为旅游吸引力的主要途径包括：①直接转化：将具有观光价值的历史遗迹、建筑、博物馆、文化景观等直接作为旅游目的地吸引游客。②主题包装：将分散的历史文化元素围绕特定主题（如王朝历史、民俗风情、宗教文化）进行整合包装，形成主题线路或旅游区。③故事化呈现：通过讲解、演艺、互动体验等方式，生动讲述历史文化故事，增强游客的情感代入感和体验深度。④融入旅游活动：将历史文化知识融入导览、节庆活动、手工艺体验、美食文化等旅游活动中，提升旅游产品的文化内涵。⑤品牌塑造：利用鲜明的历史文化标识塑造目的地形象，形成独特的品牌吸引力。

**解析思路：*考察学生是否能清晰概括历史文化资源成为旅游吸引力的基本方式。答案应从资源本身的直接利用和通过加工、包装、呈现等方