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基于认知冲突的初中数学反思性学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于认知冲突的初中数学反思性学习策略，分析其在提升学生数学学习效果中的重要作用。通过深入剖析背景因素，提出相应的教学策略，为初中数学教学提供有益参考。

关键词：认知冲突；初中数学；反思性学习；教学策略

一、背景分析

（一）认知冲突的内涵及其在数学学习中的重要性

1.认知冲突的内涵

认知冲突是指学生在学习过程中，原有知识结构与新的知识信息之间产生的矛盾和冲突。这种冲突可以激发学生的学习兴趣，促使他们主动探索问题，进而提高学习效果。

2.认知冲突在数学学习中的重要性

在初中数学学习中，认知冲突具有重要作用。首先，它可以激发学生的好