高考语文复习：正确使用常见的修辞手法+课件.pptxVIP

正确运用修辞手法;修辞在高考中如何考？;比喻比拟

借代排比

对偶夸张

设问反问;一、比喻;3、构成比喻必须具备的条件：;例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。;4、比喻的种类:;西沉的落日像一只金色的圆盘。;判断下列各句属于比喻的哪一种？;①具体、形象、生动。

如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。

如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

③表达感情。

如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。;

化平淡为生动

化深奥为浅显化抽象为具体

化复杂为简单;其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。

其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。;①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。

③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。;;娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。

（《红玫瑰与白玫瑰》张爱玲）;■忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者去骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。;学以致用;1、下列那一项比喻不尽恰当的是（）

A、日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。

B、词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。

C、笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。

D、浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的???律；一江浪花，一个欢乐的生命。;;从修辞角度看，下列各句最恰当的一项是（）

A、妈妈得知儿子制作的航海模型获得了学校小科技比赛一等奖后，兴奋得三个月没睡觉。

B、一道艳丽的彩虹趁人不注意，悄悄地爬上天空，宛如飞腾着的一条巨龙。

C、作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的好作品，那种离开泥土的天才作家是没有的。

D、马路和汽车好比钢琴和二胡一样，没有好的二胡，钢琴就奏不出动听的乐曲；没有好的马路，汽车也不能跑得顺畅。;阅读下文，完成文后题目。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？

答：①

②

③

;送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟[gǔ]师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。;江上看山（苏轼）

船上看山走如马，倏乎过去数百群。

前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。

仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。

舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。

试分析此诗的修辞手法及其作用。;（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)

祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。;二、比拟;1．拟人把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。;比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。;①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。

③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。

④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。;5：花喜鹊格格地笑起来。

6：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

8：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了