2025国考东莞市气象服务岗位申论高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考东莞市气象服务岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目：

阅读以下材料，概括东莞市气象部门在提升气象灾害预警能力方面的主要做法，并分析存在的问题。

材料：

近年来，东莞市气象局积极推进气象灾害预警体系建设，取得了一定成效。一是加强预警平台建设，整合雷电、风、暴雨、台风等预警信息，实现“一键发布”。二是完善基层预警网络，依托社区网格员、志愿者等力量，扩大预警覆盖面。三是开展气象灾害风险普查，绘制风险地图，为防灾减灾提供依据。四是联合应急管理、水利等部门，建立跨部门会商机制，提升应急响应效率。五是定期组织应急演练，提高公众防灾意识和自救能力。

然而，当前东莞市气象灾害预警工作仍存在不足：一是部分老旧社区预警设施老化，覆盖不全；二是预警信息发布渠道单一，部分老年人、外来务工人员接收不到；三是企业、农业等特定行业针对性预警不足，防灾措施被动；四是预警信息“最后一公里”存在梗阻，基层响应能力有待提升。

答案：

主要做法：

1.加强预警平台建设，整合多灾种预警信息，实现统一发布；

2.完善基层预警网络，依靠社区网格员、志愿者等扩大覆盖面；

3.开展气象灾害风险普查，绘制风险地图，为防灾减灾提供科学依据；

4.建立跨部门会商机制，联合应急管理、水利等部门协同应对；

5.定期组织应急演练，提升公众防灾意识和自救能力。

存在问题：

1.老旧社区预警设施老化，覆盖不全；

2.预警信息发布渠道单一，部分群体接收不到；

3.企业、农业等行业针对性预警不足，防灾措施被动；

4.基层响应能力薄弱，预警信息“最后一公里”存在梗阻。

解析：

本题考查对东莞市气象灾害预警工作的归纳概括能力。材料中“主要做法”部分列举了五项措施，考生需逐条提炼并分点作答；“存在问题”部分则从设施、渠道、行业、基层四个角度展开，需准确概括并分类表述。答案需条理清晰，避免遗漏要点。

2.题目：

阅读以下材料，概括东莞市气象局在推动气象服务与农业生产融合方面采取的举措，并说明取得的成效。

材料：

为服务东莞市农业发展，气象局近年来探索气象服务与农业生产融合的路径。一是建立“气象+农业”服务平台，提供精准的作物生长气象指数、病虫害预警等信息；二是联合农业部门，开展农业气象灾害风险评估，为农业生产提供决策支持；三是推广“气象灾害保险+气象服务”模式，降低农户风险；四是培训新型职业农民，提升其对气象信息的应用能力；五是利用无人机等科技手段，实现农田气象监测的自动化。

通过这些举措，东莞市水稻、蔬菜等主要农作物的气象灾害损失率下降约20%，农业生产效率提升15%，农民增收效果显著。

答案：

采取的举措：

1.建立“气象+农业”服务平台，提供精准作物生长气象指数、病虫害预警等信息；

2.联合农业部门开展农业气象灾害风险评估，为生产决策提供支持；

3.推广“气象灾害保险+气象服务”模式，降低农户风险；

4.培训新型职业农民，提升其气象信息应用能力；

5.利用无人机等科技手段，实现农田气象监测自动化。

取得的成效：

1.水稻、蔬菜等主要农作物气象灾害损失率下降约20%；

2.农业生产效率提升15%；

3.农民增收效果显著。

解析：

本题考查对东莞市气象服务与农业生产融合举措的概括能力。材料中“采取的举措”部分分为五项，需逐一提炼；“取得的成效”部分用数据说明效果，考生需准确摘录。答案需分条作答，逻辑清晰。

3.题目：

阅读以下材料，概括东莞市气象局在提升公众气象服务满意度方面的主要措施。

材料：

为提升公众对气象服务的满意度，东莞市气象局从多个方面入手。一是优化气象APP功能，增加生活类气象服务（如花粉指数、紫外线强度等）；二是开通“气象服务热线”，提供24小时咨询解答；三是联合媒体开展气象科普宣传，利用短视频、直播等形式扩大影响力；四是建立“气象服务需求反馈机制”，定期收集公众意见并改进服务；五是针对外来务工人员群体，开发简易语言版本的气象预警信息。

通过这些措施，东莞市公众对气象服务的满意度从2019年的75%提升至2023年的92%。

答案：

主要措施：

1.优化气象APP功能，增加生活类气象服务（如花粉指数、紫外线强度等）；

2.开通“气象服务热线”，提供24小时咨询解答；

3.联合媒体开展气象科普宣传，利用短视频、直播等形式扩大影响力；

4.建立“气象服务需求反馈机制”，定期收集公众意见并改进服务；

5.针对外来务工人员群体，开发简易语言版本的气象预警信息。

解析：

本题考查对东莞市气象局提升公众满意度措施的概括能力。材料中列举了五项措施，考生需逐条提炼并分点作答。答案需全面且条理清晰，避免遗漏要点。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目