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校园文化建设领导小组

一、领导小组设立的背景意义与核心理念

背景与意义：当前，教育改革不断深化，对学校的内涵发展与品质提升提出了更高要求。校园文化作为学校内涵的重要组成部分，其建设水平直接关系到立德树人根本任务的完成质量，关系到学生健全人格的塑造和综合素质的培养，关系到学校核心竞争力的提升。领导小组的设立，正是为了适应新时代教育发展的需求，打破校园文化建设中可能存在的部门壁垒、资源分散、缺乏系统规划等问题，以更高站位、更宽视野、更强合力推进校园文化建设迈上新台阶。

核心理念：

1.育人为本，价值引领：始终将立德树人作为校园文化建设的根本出发点和落脚点，强化社会主义核心价值观的引领作用，培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.特色发展，彰显个性：立足学校历史传统、地域文化和办学定位，挖掘自身优势，避免同质化，打造具有辨识度和影响力的校园文化品牌。

3.系统规划，协同推进：将校园文化建设纳入学校整体发展规划，统筹精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等各个层面，形成全员、全过程、全方位的育人生态。

4.师生主体，共建共享：尊重师生在校园文化建设中的主体地位，激发其参与热情和创造活力，使校园文化真正内化为师生的精神追求和行为自觉。

5.动态调整，持续改进：校园文化建设是一个动态发展的过程，领导小组需根据时代发展、学校变革和师生需求，定期评估，及时调整策略，确保文化建设的生命力。

二、领导小组的组织架构与主要职责

组织架构：

领导小组的设立应遵循精简高效、职责明确、覆盖全面的原则。

*领导小组组长：由学校主要领导担任，负责全面指导和决策。

*领导小组副组长：由分管校领导担任，协助组长开展工作，负责具体协调和推进。

*领导小组成员：通常包括学校办公室、宣传部（或党委宣传部）、学生工作部（处）、教务处、人事处、后勤保障部、团委、工会、各院系（部门）主要负责人等。根据学校规模和实际需求，可吸纳教师代表、学生代表、校友代表等参与。

*领导小组下设办公室：一般设在宣传部或学校办公室，作为领导小组的日常办事机构，负责具体事务的组织、协调、联络和落实。办公室主任由相关部门负责人兼任。

*专项工作组（可选）：根据工作需要，可在领导小组下设立若干专项工作组，如精神文化建设组、环境文化建设组、活动文化建设组、制度文化修订组等，由相关职能部门牵头，负责特定领域的具体工作。

主要职责：

*领导小组职责：

1.宏观决策：审定学校校园文化建设的中长期发展规划、年度工作计划和重要政策措施。

2.统筹规划：统筹协调学校各部门、各层面的校园文化建设工作，确保方向一致、资源整合。

3.审定方案：审议校园文化建设中的重大项目、重要活动方案及经费预算。

4.指导监督：指导和监督校园文化建设各项工作的组织实施，解决工作中遇到的重大问题。

5.评估总结：组织对校园文化建设工作的成效进行评估、总结和表彰。

*领导小组办公室职责：

1.日常运作：承担领导小组的日常事务，包括会议组织、文件起草、信息汇总、档案管理等。

2.协调联络：加强与各成员单位、专项工作组及师生之间的沟通联络，确保信息畅通。

3.方案细化：根据领导小组审定的规划和计划，协助制定具体实施方案和推进步骤。

4.督促检查：跟踪了解各项工作进展情况，向领导小组汇报，并根据指示督促落实。

5.资源协调：协助领导小组协调落实校园文化建设所需的各类资源。

*专项工作组职责（如设立）：

1.专题研究：针对特定文化建设领域进行深入调研和专题研究。

2.方案拟定：制定本专项领域的具体建设方案和实施细则。

3.组织实施：负责本专项领域工作的具体组织、推进和实施。

4.反馈报告：及时向领导小组办公室汇报工作进展、存在问题及改进建议。

三、领导小组的运作机制与工作方法

为确保领导小组高效有序运作，应建立健全以下工作机制：

1.会议制度：

*领导小组全体会议：定期召开（如每学期或每学年1-2次），必要时可临时召开。主要研究审定规划、计划，部署重点工作，解决重大问题。

*领导小组专题会议：根据工作需要，由组长或副组长召集，针对特定议题进行深入研讨和决策。

*办公室工作会议：由办公室主任召集，处理日常协调、进度跟踪、信息沟通等事务。

*专项工作组会议：由各专项工作组组长召集，推进本组具体工作。

2.工作推进机制：

*规划引领，项目驱动：将校园文化建设规划分解为具体的项目和任务，明确责任单位、责任人和完成时限，实行项目化管理。

*分工协作，齐抓共管：各成员单位根据职责分工，主动认领任务，密切配合，形成“人人有责、人人尽责”