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2025年教师资格考试《课堂管理与学生情感促进》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生注意力不集中时，首先应该采取哪种方式提醒（）

A.立即停止讲课，公开批评该学生

B.走到该学生身边，轻轻敲击桌面提醒

C.提高音量，让所有学生都看到该学生

D.忽略该学生，继续讲课

答案：B

解析：教师应该以尊重学生为前提，采用温和的方式进行提醒。走到该学生身边，轻轻敲击桌面是一种既不干扰课堂秩序，又能有效提醒学生的方式。公开批评可能会让该学生感到尴尬，影响其学习积极性；提高音量可能会让其他学生感到不适，并分散更多人的注意力；忽略该学生则无法解决问题，甚至可能导致该学生更加分心。因此，轻轻敲击桌面提醒是最为恰当的方式。

2.在课堂管理中，教师采用哪种方式最有利于建立积极的师生关系（）

A.以权威为主，严格要求学生

B.平等对待学生，尊重学生个性

C.只关注学生的学业成绩

D.对所有学生采用相同的管理方法

答案：B

解析：建立积极的师生关系需要教师尊重学生、理解学生，并与学生平等相待。平等对待学生、尊重学生个性能够让学生感受到被重视，从而更加愿意与教师沟通和合作。以权威为主虽然能够维护课堂秩序，但容易让学生产生抵触情绪；只关注学业成绩则忽视了学生的全面发展；对所有学生采用相同的管理方法则无法满足不同学生的需求。因此，平等对待学生、尊重学生个性最有利于建立积极的师生关系。

3.当学生在课堂上表现出负面情绪时，教师应该采取哪种态度（）

A.不予理睬，认为学生应该自己调节

B.表现出不耐烦，认为学生故意捣乱

C.理解并关注学生的情绪，尝试了解原因

D.告诉学生其他同学没有情绪问题

答案：C

解析：学生的情绪问题需要教师关注和理解。教师应该以包容的态度面对学生的负面情绪，并尝试了解其背后的原因，以便提供适当的帮助和支持。不予理睬会让学生的情绪问题更加严重，甚至可能导致其产生心理问题；表现出不耐烦则会加剧学生的负面情绪；告诉学生其他同学没有情绪问题则无法解决学生的实际困难。因此，理解并关注学生的情绪，尝试了解原因是教师应该采取的态度。

4.在课堂中，教师如何有效处理学生之间的冲突（）

A.立即制止冲突，并对所有学生进行批评教育

B.让学生自行解决冲突，教师不予干预

C.调查冲突原因，引导学生进行换位思考

D.只关注冲突中的双方，忽视其他学生

答案：C

解析：处理学生之间的冲突需要教师耐心调查原因，并引导学生进行换位思考，从而化解矛盾。立即制止冲突并对所有学生进行批评教育可能会让部分学生感到委屈，甚至加剧矛盾；让学生自行解决冲突可能会导致冲突升级；只关注冲突中的双方，忽视其他学生则无法维护课堂秩序。因此，调查冲突原因，引导学生进行换位思考是有效处理学生之间冲突的方式。

5.教师在课堂上采用哪种方式最能激发学生的学习兴趣（）

A.单纯讲解知识点，布置大量作业

B.结合生活实际，采用生动有趣的教学方法

C.只强调考试的重要性，督促学生学习

D.让所有学生都按照统一的学习进度

答案：B

解析：激发学生的学习兴趣需要教师采用生动有趣的教学方法，并结合生活实际进行讲解，让学生感受到知识的实用性和趣味性。单纯讲解知识点，布置大量作业可能会让学生感到枯燥乏味；只强调考试的重要性，督促学生学习则容易让学生产生厌学情绪；让所有学生都按照统一的学习进度则无法满足不同学生的学习需求。因此，结合生活实际，采用生动有趣的教学方法最能激发学生的学习兴趣。

6.在课堂管理中，教师应该如何运用表扬和批评（）

A.只进行表扬，避免批评学生

B.多批评学生，少表扬学生

C.根据学生的具体表现，适时进行表扬和批评

D.对所有学生进行相同的表扬和批评

答案：C

解析：教师的表扬和批评应该根据学生的具体表现进行，以激励学生进步为主要目的。只进行表扬可能会让学生产生骄傲自满的情绪；多批评学生，少表扬学生则可能会让学生失去信心；对所有学生进行相同的表扬和批评则无法达到管理的目的。因此，根据学生的具体表现，适时进行表扬和批评是最为恰当的方式。

7.当课堂出现突发状况时，教师应该采取哪种应对策略（）

A.保持冷静，迅速评估情况，采取有效措施

B.惊慌失措，大声呼喊，试图控制局面

C.忽视突发状况，继续进行原计划教学

D.立即停止教学，进行调查和批评

答案：A

解析：课堂出现突发状况时，教师需要保持冷静，迅速评估情况，并采取有效措施进行处理。惊慌失措会让情况更加混乱；忽视突发状况则可能会导致问题恶化；立即停止教学，进行调查和批评则可能会耽误正常的教学进度。因此，保持冷静，迅速评估情况，采取有效措施是教师应该采取的应对策略