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第11课文件读写技术

课题

文件读写技术

课时

6课时（270min）。

教学目标

知识技能目标：

1．了解文件的打开与关闭。

2．通过学习与练习掌握字符的读写。

思政育人目标：

让学生通过学习文件读写技术，能对信息进行有效管理，具备较高的存储意识。

教学重难点

教学重点：文件的打开与关闭

教学难点：字符的读写

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）

第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第3节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第4节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第5节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第6节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

（2min）

■【教师】清点上课人数，记录好考勤

■【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况

知识讲解

（40min）

【教师】展示文件的打开与关闭

任务描述

打开当前目录中的test.dat文件，判断并输出文件打开状态信息，然后关闭文件。

任务分析

1.定义一个文件指针fp备用；

2.利用fopen()函数打开文件；

3.判断文件是否打开成功，并输出文件状态信息；

4.关闭文件。

预备知识

一、文件型指针

一个指针变量指向一个文件，这个指针称为文件指针。文件进行的各种操作就是通过文件指针完成的。C语言是通过系统提供的结构类型FILE来定义文件指针变量的。结构类型FILE已在头文件“stdio.h”中定义了，所以在对文件进行操作时，直接使用FILE即可。其一般格式如下：

FILE*指针变量名;

例如，定义一个文件指针f1的形式如下：

FILE*f1;

表示f1是指向FILE结构的指针变量，通过f1即可找到存放某个文件信息的结构变量，然后按结构变量提供的信息找到该文件，实施对文件的操作。

二、文件的打开与关闭

对磁盘文件的操作步骤是：“先打开，再读写，最后关闭。”

1.文件的打开——fopen()

所谓打开文件，实际上是建立文件的各种有关信息，并使文件指针指向该文件，以便进行其他操作。

打开文件的函数是fopen()，其一般形式为：

文件指针=fopen(文件名,文件使用方式);

【功能】按照“文件使用方式”打开文件名指定的文件，并使“文件指针”指向该文件。

【注意】

（1）在打开一个文件时，如果出错，fopen将返回一个空指针值NULL。在程序中可以用这一信息来判别是否完成打开文件的工作，并作相应的处理。常用以下程序段打开文件：

if((fp=fopen(text.txt,r))==NULL)

{

printf(erroronopeningtext.txt);

getchar();

exit(0);

}

这段程序的意义是：如果返回的指针为空，表示不能打开text.txt文件，则给出提示信息“erroronopeningtext.txt”，下一行getchar()的功能是从键盘输入一个字符，但不在屏幕上显示。在这里，该语句的作用是等待，只有当用户从键盘按任意键时，程序才继续执行，因此用户可利用这个等待时间阅读出错提示。按键后执行exit（0）退出程序。

exit（0）是终止程序运行的函数，其功能是强迫当前程序的继续运行，自动关闭已经打开的文件。

（2）用“r”打开一个文件时，该文件必须已经存在，且只能对该文件读。用“w”打开的文件只能向该文件写入。若打开的文件不存在，则以指定的文件名建立该文件，若打开的文件已存在，则将该文件删去，重建一个新文件。

（3）若要向一个已存在的文件追加新的信息，只能用“a”方式打开文件。但此时该文件必须是存在的，否则将会出错。

（4）把一个文本文件读入内存时，要将ASCII码转换成二进制码，而把文件以文本方式写入磁盘时，也要把ASCII码转换成二进制码，因此文本文件的读写要花费较多的转换时间。对二进制文件的读写不存在这种转换。

2.文件的关闭——fclose()

文件一旦使用完毕应及时关闭，以避免发生文件的数据丢失等错误。关闭文件的函数是fclose，其调用的一般形式是：

fclose(文件指针变量);

【功能】关闭文件指针变量所指的文件，同时自动释放分配给文件的内存缓冲区。假如能