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幼儿园大班数学中秋购物教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《幼儿园大班数学中秋购物教案》以中秋节为背景，结合幼儿园大班学生的认知水平和年龄特点，旨在培养学生的数学思维能力和实践操作能力。在课程标准解读分析中，我们需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。

首先，在知识与技能维度，本课的核心概念为“加减法”和“钱币的认识”，关键技能包括“运用加减法进行简单的计算”和“识别和运用不同面值的钱币”。学生需了解加减法的概念、运算规则，并能够运用加减法解决实际问题。同时，学生需要认识不同面值的钱币，学会用钱币进行简单的购物操作。

其次，在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法为“问题解决”和“操作实践”。通过中秋节购物的情境，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并在实际操作中巩固所学知识。

再次，在情感·态度·价值观维度，本课注重培养学生的生活经验和爱国主义情感。通过购物活动，让学生体验到中秋节的传统习俗，激发学生对传统文化的热爱。

最后，在核心素养维度，本课旨在培养学生的数学核心素养、生活素养和文化素养。学生通过学习，提高数学思维能力、实践操作能力和文化素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

2.学情分析

幼儿园大班学生正处于认知发展的关键时期，具备一定的数学基础和生活经验。在学情分析中，我们需要全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。

首先，学生已具备基础的数学概念，如数、量、形等，但加减法运算仍需加强。其次，学生具备一定的购物经验，但可能对钱币的认识不够全面。此外，学生在情感态度方面，对中秋节有一定的了解，但可能缺乏对传统文化的深入体验。

针对以上学情，教师在教学中需关注以下几点：

1.结合生活实际，创设有趣的中秋节购物情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏、操作等活动，帮助学生掌握加减法运算和钱币的认识。

3.引导学生关注中秋节的传统习俗，培养文化素养。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立对加减法运算和钱币认识的理解，并能够将这些知识应用于实际情境中。学生将能够识记加减法的基本概念和运算规则，理解钱币的面值和换算关系。通过实际购物情境，学生能够运用加减法解决简单的计算问题，并识别不同面值的钱币进行购物操作。知识目标的具体描述如下：

识记：说出加减法的基本概念和运算规则。

理解：解释加减法在购物情境中的应用。

应用：运用加减法进行简单的购物计算。

分析：分析购物情境中的数量关系。

综合与评价：评价购物过程中的计算是否准确。

2.能力目标

能力目标关注学生将数学知识应用于实际问题的能力。学生将能够独立完成购物计算，并能够与他人合作进行更复杂的购物活动。具体能力目标包括：

能够独立并规范地完成购物计算。

能够从多个角度评估购物过程中的数量关系。

通过小组合作，完成一份关于购物策略的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的生活经验和爱国主义情感。学生将通过购物活动体验中秋节的传统习俗，并激发对传统文化的兴趣。具体目标如下：

通过了解中秋节的传统习俗，体会节日的文化内涵。

在购物过程中，培养合作分享和责任感。

能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标关注学生运用数学思维解决问题的能力。学生将通过购物情境，学习如何建立数学模型，并进行逻辑推理。具体目标包括：

能够构建购物情境的数学模型，并用以解释实际问题。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效。

能够运用设计思维的流程，针对购物问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和优化的能力。学生将学会如何评价自己的学习效果，并能够对同伴的工作给出反馈。具体目标如下：

能够运用学习策略对自己的购物计算能力进行复盘并提出改进点。

能够运用评价量规，对同伴的购物策略给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证购物信息来源的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解和掌握加减法运算以及钱币的认识，这是幼儿园大班学生数学学习的基础。重点包括：

理解加减法的基本概念和运算规则。

掌握不同面值钱币的识别和换算。

能够在实际购物情境中运用加减法进行计算。

通过具体案例，如中秋节购物，让学生体验数学与生活的联系。

2.教学难点

教学难点主要在于学生如何将抽象的数学概念与具体的购物情境相结合，难点包括：

将加减法运算应用于实际购物中的数量计算。

理解并运用钱币进行购物时的找零和支付。

克服对钱币面值和换算的混淆。

在没有直接指导的情况下，独立完成购物计算和找零。