2025年《我的白鸽》教学设计.docx

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《我的白鸽》教学设计

一、设计理念

本课强调通过文本整合、情境创设和生命对话，实现语言训练与精神成长的融合。遵循《义务教育语文课程标准（2025年版）》“从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境”的要求，采用情境教学法，引导学生在真实的语言运用情境中深度学习。

二、教学目标

语言运用：通过品味关键语句，体会陈忠实散文质朴含蓄、富有张力的语言特色，理解“我的白鸽”中“我的”情感内涵

思维发展：运用比较阅读、问题链探究的策略，培养学生批判性思维和文本解读能力

审美创造：通过群文阅读《我的白鸽》与《告别白鸽》，感受陈忠实作品中的生命美感和文化情怀

文化自信：理解文章对生命本真和乡土热爱的表达，

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