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三年级数学小数认知练习题
小数的初步认识是三年级数学学习中的一个重要知识点，它为孩子们后续更深入地学习小数打下基础。这份精选练习题，旨在帮助孩子们从“认识”到“理解”，逐步建立对小数的清晰概念。通过多样化的题型，让孩子们在练习中巩固所学，感受小数在生活中的应用。
一、我会读，我会写（小数的读写）
小数和我们之前学过的整数长得有点不一样，它多了一个“小数点”。这个小小的点很重要，它把小数分成了整数部分和小数部分。
1.看图写小数：
*把一个正方形平均分成10份，涂色部分占了其中的3份，这个图形用小数表示是（）。
*一个长方形被平均分成10份，其中5份被涂上了颜色，这个涂色部分用小数表示是（）。
2.根据描述写小数：
*小明的身高是一米三分米，用小数表示是（）米。
*一本练习本的价格是五角，用元作单位，用小数表示是（）元。
3.读出下面的小数：
*0.7读作：_________
*2.5读作：_________
*10.1读作：_________
二、小数的“意义”我知道（小数与分数的联系）
小数其实和我们学过的分数有着密切的联系，特别是分母是10的分数。
1.填一填：
*十分之三写成小数是（）。
*0.6表示（）分之（）。
*1元的十分之七是（）角，用小数表示是（）元。
*1米的十分之四是（）分米，用小数表示是（）米。
2.连一连（将相等的小数和分数连起来）：
*0.1十分之七
*0.7十分之九
*0.9十分之一
*1.5一又十分之五
三、小数的“大小”我会比（小数的大小比较）
比较小数的大小时，我们先看整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。
1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：
*0.3○0.5
*1.2○0.9
*0.8○0.8
*2.1○1.9
2.把下面的小数按从小到大的顺序排一排：
*0.40.10.90.5
*（）＜（）＜（）＜（）
3.看图比大小（假设给出两个同样大的长方形，第一个涂3份，第二个涂5份，均为10等份）：
*左图小数○右图小数
四、小数的“加减法”我试试（简单的小数加减法）
计算小数加减法时，要注意把小数点对齐，然后按照整数加减法的方法进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。
1.直接写出得数：
*0.2+0.3=（）
*0.8-0.5=（）
*1.1+0.6=（）
*2.0-1.0=（）
2.解决问题：
*一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元，买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少元？
*小红有1.5元钱，买了一个练习本用去0.6元，她还剩多少钱？
温馨提示：
*在练习过程中，家长和老师要引导孩子多说“为什么”，鼓励孩子把自己的思考过程表达出来，这有助于加深对小数的理解。
*可以结合生活中的实际例子，如购物时的价格标签、身高体重的记录等，让孩子感受到小数就在我们身边，激发学习兴趣。
*对于孩子在练习中出现的错误，要耐心分析原因，帮助他们及时订正，切勿简单批评。从错误中学习，是进步的阶梯。
希望这份练习题能切实帮助孩子们轻松愉快地掌握小数的初步知识。记住，数学学习是一个循序渐进的过程，理解概念比死记硬背更重要哦！
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