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2025年教师资格证考试《学生发展心理学与教学技术》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.学生心理发展的阶段性特征主要体现在（）

A.发展速度的均匀性

B.发展过程的连续性

C.不同阶段具有独特的年龄特征和任务

D.发展结果的确定性

答案：C

解析：学生心理发展呈现出明显的阶段性，每个阶段都有其独特的年龄特征和发展任务。例如，童年期以形象思维为主，青少年期抽象思维迅速发展等。这种阶段性使得教育需要根据不同年龄阶段的特点进行针对性指导，因此C选项最符合阶段性特征的表现。

2.在教学过程中，教师运用多媒体技术呈现教学内容的主要目的是（）

A.提高课堂趣味性

B.减轻教师工作负担

C.促进学生主动学习

D.展示教师教学能力

答案：C

解析：多媒体技术作为现代教学技术的重要手段，其核心目的在于通过丰富的视听资源，激发学生的学习兴趣，创设直观情境，帮助学生更好地理解抽象知识，从而促进学生的主动学习和探究能力的发展，而不是单纯为了趣味性或展示教师能力。

3.根据维果茨基的最近发展区理论，教师教学应该（）

A.专注于学生当前已有的能力水平

B.超越学生现有能力，提供适度的挑战

C.完全根据学生的兴趣进行教学

D.严格按照教材顺序进行教学

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区理论强调教学应该发生在学生的现有水平与潜在发展水平之间，即略高于学生当前独立解决问题的能力，需要一定的支持和引导才能完成的任务。这种适度的挑战能够促进学生认知能力的发展，因此B选项最符合该理论的要求。

4.学习策略训练的核心目标是（）

A.掌握具体的学习方法

B.提高学生的学习成绩

C.培养学生的学习自主性

D.发展学生的记忆力

答案：C

解析：学习策略训练的目的在于帮助学生学会如何学习，掌握有效的学习方法和技巧，最终形成自主学习的能力。虽然掌握具体方法和提高成绩是训练的间接结果，但核心目标是培养学生能够独立、有效地进行学习的能力，即学习自主性。

5.针对学习困难学生，教师应采取的教学策略是（）

A.降低教学难度，减少学习任务

B.加强个别辅导，提供针对性支持

C.提高课堂要求，促进竞争

D.将其与其他学生隔离教学

答案：B

解析：学习困难学生需要教师给予更多的关注和支持，个别辅导能够帮助他们针对自身存在的问题进行改进，提供个性化的学习指导和帮助。降低难度或隔离教学可能不利于学生的正常发展，提高课堂要求则可能加剧学生的困难，因此B选项是最有效的教学策略。

6.教师在课堂上运用提问技巧的主要目的是（）

A.检查学生的学习情况

B.控制课堂秩序

C.展示教师的教学风采

D.培养学生的批判性思维

答案：D

解析：提问是教学中重要的互动手段，其核心目的在于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的深入理解和批判性思考能力的培养。虽然提问也可以用于检查学习情况，但其更深层次的教育价值在于促进学生思维发展，因此D选项是最主要的目標。

7.信息技术的融入对传统教学模式的根本性影响是（）

A.教学资源的丰富化

B.教学方式的多样化

C.教学过程的互动性增强

D.教学评价的客观化

答案：C

解析：信息技术的发展使得教学不再局限于教师的单向传授，而是通过多媒体、网络等平台，实现了师生之间、生生之间的多向互动，增强了教学过程的互动性。这是信息技术对传统教学模式最根本性的影响，其他选项如资源丰富、方式多样、评价客观化等都是这一影响的具体表现。

8.学生自我效能感的主要影响因素是（）

A.先前的学习成绩

B.替代经验

C.教师的期望

D.以上都是

答案：D

解析：学生的自我效能感受到多种因素的影响，包括他们自身成功或失败的经验（先前学习成绩）、观察到的他人行为及其结果（替代经验）、他人的言语说服（如教师的期望和评价）以及个体的生理和情绪状态等。这些因素共同作用，影响着学生对自身能力的判断和信念。

9.在进行教学设计时，首先需要考虑的是（）

A.教学内容的呈现方式

B.学生的已有知识和经验

C.教师的教学风格

D.课堂的物理环境

答案：B

解析：以学生为中心的教学设计理念要求，在进行教学设计时，必须首先充分考虑学生的已有知识和经验，了解学生的起点水平、兴趣特点和认知风格等，以此为基础来设计教学内容、选择教学方法、确定教学目标。只有充分了解学生，才能设计出有效的教学方案，促进学生的学习和发展。

10.合作学习与竞争学习的根本区别在于（）

A.学习小组的规模不同

B.学习目标是否一致

C.学习成果的分配方式

D.是否存在互动与协作

答案：B

解析：合作学习与竞争学习最根本的区别在于学习目标和评价方式