原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
完整word版沪教版数学四下小数的性质word教案doc（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本教案针对沪教版数学四年级下册的小数性质内容进行设计。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生理解和掌握小数的性质，包括小数的位数、小数点位置对小数大小的影响等。这些内容是学生进一步学习小数运算和解决问题的基础。在课程体系中，小数性质的学习承前启后，既是对小学阶段数学知识的巩固，也是为后续学习小数运算和分数打下基础。
2.学情分析
四年级学生对小数的认识已有一定基础，能够进行简单的加减运算。然而，由于小数概念较为抽象，学生在理解小数位数和小数点位置对数值影响时可能存在困难。例如，学生可能混淆小数点移动与小数大小的关系，或者在识别小数位数时出现错误。因此，教学设计需注重直观演示和实际操作，帮助学生建立正确的认知。
3.教学目标与策略
教学目标包括：使学生理解小数的性质，能够识别小数的位数，掌握小数点位置变化对小数大小的影响；培养学生观察、比较、分析的能力；提高学生运用小数性质解决问题的能力。教学策略将采用直观教学、小组合作、游戏活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，并通过练习巩固知识，确保学生达到教学目标。
二、教学目标
1.知识目标
说出小数的定义及其位数。
列举小数点位置移动对小数大小的影响。
解释小数性质在实际生活中的应用。
识别小数与分数之间的关系。
设计利用小数性质解决实际问题的方案。
评价不同小数表示方法的优劣。
2.能力目标
观察小数位数和小数点位置变化。
比较不同小数的大小。
分析小数性质在数学运算中的作用。
应用小数性质解决实际问题。
反思解决过程中遇到的困难及解决方法。
评估解决问题的效率和质量。
3.情感态度与价值观目标
体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
理解数学与生活的紧密联系。
树立严谨求实的科学态度。
尊重不同的数学观点和解决方法。
培养合作学习的精神。
激发创新思维和解决问题的欲望。
三、教学重难点
教学重点在于理解小数点位置移动与小数大小变化的规律，以及小数位数与小数性质的关系。教学难点在于学生如何将小数性质应用于实际问题解决，特别是在面对复杂问题时，如何选择合适的小数性质进行运算。难点形成的原因在于小数性质的应用往往需要较高的逻辑思维和问题解决能力，且与学生的生活经验联系紧密。
四、教学准备
教师需准备多媒体课件、小数性质图表、实物模型等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示小数性质。学生需预习教材内容，并收集相关小数应用案例。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，便于学生跟随教学进度。此外，准备评价表和任务单，以评估学生的学习效果和参与度。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师活动：
播放一段生活中的小数应用实例视频，如购物、烹饪等。
提问：“视频中出现了哪些小数？它们是如何应用的？”
引导学生回顾已学的小数知识，如小数的读写、小数的基本运算等。
学生活动：
观看视频并思考问题。
回答教师提出的问题，分享自己对小数应用的理解。
2.新授（20分钟）
教师活动：
小数位数与小数点位置的关系：
使用幻灯片展示不同位数的小数，引导学生观察小数点位置变化对小数大小的影响。
通过实际操作，如移动小数点，让学生体验小数点位置变化带来的数值变化。
提问：“小数点向左或向右移动一位，小数的大小会发生怎样的变化？”
引导学生总结出小数点位置移动与小数大小变化的规律。
小数性质的应用：
通过实例讲解小数性质在实际生活中的应用，如比较小数大小、估算数值等。
设计练习题，让学生应用小数性质解决问题。
提问：“如何利用小数性质比较两个小数的大小？”
引导学生总结出比较小数大小的步骤和方法。
学生活动：
观察幻灯片内容，参与实际操作。
回答教师提出的问题，分享自己的观察和思考。
完成练习题，应用小数性质解决问题。
3.巩固（15分钟）
教师活动：
组织学生进行小组讨论，分享小数性质的应用实例。
设计互动游戏，如“小数接龙”，让学生在游戏中巩固小数性质。
提问：“你还能想到哪些小数性质的应用场景？”
引导学生总结出小数性质的应用范围和意义。
学生活动：
参与小组讨论，分享自己的应用实例。
参与互动游戏，巩固小数性质。
回答教师提出的问题，分享自己的思考和见解。
4.小结（5分钟）
教师活动：
回顾本节课的学习内容，总结小数性质的核心概念和规律。
强调小数性质在实际生活中的应用价值。
提问：“你学会了哪些小数性质？如何将这些性质应用到实际生活中？”
引导学生思考小数性质的学习意义。
学生活动：
回顾本节课的学习内容，总结小数性质的核心概念和规律。
文档评论（0）