山东省郯城三中高一英语Unit4地震教学设计与语言目标提炼.pdfVIP

一、教学内容：Pre-reading;Readingandcomprehending

二、教学目标：

1.能力目标

1)能够用思维导图形式罗列出发生时的各种现象，并对这些现象进行分类。

2）通过快速阅读能够迅速查找到文章段落中的主要信息，并能对这些主要信息进行复述，

进而总结归纳出文章的大意。

3）通过仔细阅读能够运用图示来说明段落中支撑句和句之间的关系，并能根据自己所

画出的图示来复述文章的主要内容。

4）运用英汉语言之间的对比了解定语从句在英语和汉语中不同的表达方式。

2.语言目标

1)词汇和短语目标

well,pipe,burst,million,event,asif,atanend,nation,canal,stream,dirt,inruins,suffering,

extreme,brick,dam,track,uses,shock,quake,rescue,trap,electricity,digout,bury,mine,

miner,shelter

2)重点句子

ItwasfeltinBeijing,whichismorethantwohundredkilometersaway.

Ahugecrackthatwaseightkilometerslongsandthirtymetreswidecutacrosshouses,roads

andcanals.

Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan400,000.

Laterthatafternoon,anotherbigquakewhichwasalmostasstrongasthefirstoneshook

Tangshan.

Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburythedead..

Workersbuiltsheltersforsurvivorswhosehomeshadbeendestroyed.

三、教学步骤：

步骤一阅读前导入

1.展示四幅关于发生时的

，首先使用课文中涉及到12

的词汇或者短语来描述这些画面，

并在描述的过程当中对生词要加

重语气，这样学生可以通过画面和

言语之间建立联系，从而可以加

深对词汇的掌握，如果学生没有听34

懂，可以重复描述一次。

一、教学内容：预读；阅读与理解

二、教学目标：

1.能力目标1)能够用思维导图的形式罗列出发生时的各种现象，并对这些现象进行分

类。2)通过快速阅读能够快速找到文章段落中的主要信息，并能对这些主要信息进行复述，

初步总结出文章的大意。3)通过仔细阅读能够运用图标来说明段落中支撑句子和句之

间的内容关系，并能根据自己所画出的图标来复述主要信息。4)运用英汉语言之间的对比

了解定语从句英语和汉语中不同的表达方式。2.词汇和写作目标井、管道、爆裂、百万、事

件、仿佛在尽头、国家、运河、溪流、污垢、废墟、痛苦、、砖、水坝、轨道、无用、冲

击、、救援、陷阱、电力、挖掘、埋藏、矿山、矿工、避难所2)重