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中班儿童音乐活动游戏方案

一、活动概述

本活动专为中班幼儿设计，旨在通过充满趣味的“森林小乐队”游戏情境，引导幼儿感受音乐的节拍与节奏，激发其对音乐活动的兴趣，初步培养幼儿的听觉辨别能力、模仿能力及简单的合作意识。活动将音乐元素与幼儿喜爱的动物形象相结合，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中体验音乐的魅力。

二、活动目标

1.认知与技能：初步感受音乐的节拍，尝试用身体动作和简单的打击乐器表现音乐的基本节奏；认识几种常见的打击乐器（如沙锤、铃鼓、木鱼等），并学习其正确的基本演奏方法。

2.情感与态度：乐于参与音乐游戏活动，体验与同伴共同演奏的快乐；在模仿小动物的过程中，增强对音乐的想象力和表现力。

3.能力发展：发展幼儿的听辨能力、反应能力以及初步的协调配合能力。

三、活动准备

1.物质准备：

*欢快活泼的背景音乐（选择节奏鲜明、结构简单的儿童乐曲片段）。

*各种小型打击乐器：沙锤、铃鼓、木鱼、响板、三角铁等，数量能满足幼儿分组活动需求。

*动物头饰或胸饰：如小鸟、小兔、小猫、小狗、大象等，每种动物头饰数量与乐器种类相匹配。

*节奏图谱卡片（可选，如简单的脚印、圆点等表示不同节奏型）。

*森林场景布置（可选，如绿色纱巾、树木图片等，营造氛围）。

2.经验准备：幼儿对常见小动物的叫声及走路姿态有一定的了解和模仿经验。

四、活动过程

（一）开始部分：森林聚会，动物来啦（约5分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

教师：“今天天气真好，森林里要举行一场热闹的聚会，邀请了好多小动物来参加，我们也一起去吧！”

播放轻松的背景音乐，教师带领幼儿模仿小动物（如小鸟飞、小兔跳、小猫走）的动作进入活动室，营造森林氛围。

2.发声练习：

教师：“小动物们都到齐了，我们来打个招呼吧！小鸟怎么叫？（叽叽叽）小猫怎么叫？（喵喵喵）”

引导幼儿用不同的动物叫声进行简单的发声练习，注意声音的高低、强弱变化。

（二）基本部分：森林小乐队组建与演奏（约15-20分钟）

1.节奏感知与模仿：

*教师：“森林聚会怎么能没有好听的音乐呢？听，这是什么声音？”播放一段节奏清晰的音乐片段。

*引导幼儿仔细聆听，鼓励幼儿用拍手、跺脚、拍腿等身体动作来感受和表现音乐的节拍。

*教师示范几种简单的节奏型（如：××|××|或×××|×××|），带领幼儿模仿。可以结合动物走路的特点，如“大象走路（heavyandslow：咚-咚-）”、“小兔跳（lightandfast：蹦蹦|蹦蹦|）”。

2.认识与探索乐器：

*教师：“哇，森林里还藏着好多会唱歌的小乐器呢！我们来看看它们是谁？”

*逐一出示沙锤、铃鼓、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察乐器的外形，通过触摸、轻轻敲击等方式探索乐器的声音特点。

*教师简单介绍乐器名称及基本演奏方法（如：沙锤摇一摇，铃鼓拍一拍/摇一摇，木鱼敲一敲），强调演奏时要注意力度，爱护乐器。

3.“森林小乐队”游戏：

*分配角色与乐器：“现在我们要组建森林小乐队啦！喜欢‘沙沙沙’声音的小朋友可以来当‘小树叶’（拿沙锤），喜欢‘咚咚咚’声音的可以来当‘小松鼠敲松果’（拿木鱼）……”引导幼儿根据自己的喜好选择动物头饰和相应的乐器。

*分段练习：教师播放音乐，先带领持有相同乐器的幼儿进行合奏练习，熟悉自己乐器的节奏和演奏方式。例如，沙锤组模仿风声或树叶沙沙声，木鱼组模仿小动物走路的脚步声。

*整体合奏：当各组幼儿基本熟悉后，教师扮演“森林指挥家”，用手势（如点头、挥手）示意不同乐器组加入或停止，进行简单的合奏。鼓励幼儿看指挥，听同伴的演奏，尝试相互配合。

*情境表演：“森林小乐队要开始表演啦！小乐器们准备好了吗？”播放完整音乐，幼儿戴着头饰，拿着乐器，在音乐的伴奏下进行演奏，同时可以加入简单的动物模仿动作，增加游戏的趣味性。

（三）结束部分：快乐的舞会与整理（约5分钟）

1.放松游戏“音乐泡泡”：

教师：“小乐队的表演太精彩了！我们来开个庆祝舞会吧！”播放轻柔的音乐，带领幼儿想象自己是一个小泡泡，随着音乐的高低起伏做身体舒展、收缩的动作，放松身体。

2.整理与回顾：

*“舞会结束了，小乐器们也累了，我们要把它们送回家了。”引导幼儿将乐器分类、轻轻放回原处。

*简单回顾今天认识的乐器和演奏的快乐时光，表扬积极参与、认真演奏的幼儿。

四、活动延伸

1.区域活动：在表演区或音乐区继续投放打击乐器，鼓励幼儿自由探索和组合演奏，可提供简单的节奏图谱供幼儿参考。

2.家园共育：鼓励家长和孩子在家中利用日常物品（如筷子、空盒子）自制简单的打击乐器，进