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2025年新版体育教资试题及答案详解

1.【单项选择】在小学二年级“并脚跳短绳”课时中，教师将学生分成四人一组轮流练习，主要体现的教学原则是

A.循序渐进原则?B.因材施教原则?C.合理安排运动负荷原则?D.巩固与提高原则

答案：B

详解：四人一组轮流练习可让教师根据学生差异调整绳长、节奏与次数，体现因材施教。

2.【单项选择】下列哪一指标最能反映一堂中学篮球课“急停跳投”教学的有效性

A.平均心率?B.技术评定得分?C.主观疲劳感?D.投篮命中率

答案：B

详解：技术评定得分直接反映动作规范程度，是评价教学有效性的核心指标。

3.【单项选择】“拉长—缩短周期”理论在立定跳远教学中主要用于解释

A.摆臂幅度?B.预蹲深度?C.空中收腹?D.落地缓冲

答案：B

详解：预蹲使肌肉先被动拉长，随即快速收缩，形成弹性势能释放，提高跳远距离。

4.【单项选择】在足球“二过一”战术演练中，教师采用“防守者由被动到主动”的递进方式，主要遵循

A.可接受性原则?B.实战情境性原则?C.运动技能迁移原则?D.对抗递进原则

答案：D

详解：对抗强度逐级提升，使学生在真实压力下完成战术配合，体现对抗递进。

5.【单项选择】下列关于儿童少年骨密质特点的描述，正确的是

A.骨胶纤维排列紧密，硬度高?B.骨小梁粗大，抗扭转强?C.骨骺未闭合，抗压弱?D.无机盐比例高，弹性差

答案：C

详解：儿童骨骺软骨层厚，抗压能力低于成人，易弯曲变形。

6.【单项选择】高中模块“体能—爆发力”单元中，教师安排“30m负重sled拉→立定跳远→跳箱”顺序，依据的生理学原理是

A.后激活增强效应?B.乳酸耐受叠加?C.有氧基础优先?D.超量恢复窗口

答案：A

详解：大阻力sled拉激活高阈值运动单位，随后进行爆发力练习可提升输出功率。

7.【单项选择】在体育与健康课程核心素养框架中，“健康行为”维度不包括

A.合理膳食选择?B.情绪调控策略?C.运动损伤处理?D.体育品德表现

答案：D

详解：体育品德表现归属“体育品格”维度，而非健康行为。

8.【单项选择】对初二肥胖学生实施减脂干预，下列处方最合理的是

A.持续跑60min，靶心率50%HRmax?B.间歇跑4×5min，靶心率75%HRmax，间歇3min?C.抗阻90%1RM，3组?D.静态拉伸30min

答案：B

详解：中等强度间歇跑能量消耗大且易坚持，对关节冲击小。

9.【单项选择】体育教师对课堂进行“即时评价”时，下列做法最符合“评价即学习”理念的是

A.课后记录成绩并排名?B.口头表扬第一名?C.用三色卡片让学生自评动作质量?D.告知学生期末总评构成

答案：C

详解：学生通过卡片即时反思动作，评价过程本身促进学习。

10.【单项选择】下列哪一比赛制度最能有效避免“弱队过早淘汰”且赛程较短

A.单循环?B.佩奇制?C.瑞士制?D.双败淘汰

答案：C

详解：瑞士制每轮按积分高低配对，弱队遇弱队仍可累积胜场，减少出局。

11.【单项选择】在排球“正面双手垫球”教学中，教师让学生“闭眼垫固定球”主要训练

A.球感与本体感觉?B.视觉追踪?C.力量输出?D.战术意识

答案：A

详解：闭眼排除视觉依赖，强化手腕、指关节本体感觉。

12.【单项选择】下列关于运动性蛋白尿的叙述，正确的是

A.与运动强度无关?B.一般24h内可自行消失?C.提示肾小球器质性病变?D.需立即停用所有运动

答案：B

详解：运动性蛋白尿为功能性，休息后自行恢复。

13.【单项选择】“KPI体能测试”中，将“5m往返×4”成绩换算成T分数，主要目的是

A.消除项目单位差异?B.降低测量误差?C.提高测试趣味?D.减少器材损耗

答案：A

详解：T分数无量纲，可横向比较不同项目成绩。

14.【单项选择】在体操技巧“前滚翻”保护中，教师最合理的站位是

A.学生体侧后方?B.学生正前方?C.垫子远端?D.学生头顶侧

答案：A

详解：体侧后方可托肩顶背，防止头颈着地。

15.【单项选择】下列哪一训练方法最能提高400m跑运动员的“乳酸耐受力”

A.6×200m，85%最大速度，间歇2min?B.3×500m，90%最大速度，间歇8min?C.10×30m，95%最大速度，间歇30s?D.1×1500m，70%最大速度

答案：A

详解：85%强度产生较高乳酸，2min间