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小学生自我保护意识提升活动方案

一、活动背景与意义

小学生是国家的未来与希望，他们的健康成长关乎家庭幸福与社会和谐。然而，由于年龄尚小，认知能力和社会经验有限，小学生在面对复杂的社会环境和潜在的安全风险时，自我保护意识和能力相对薄弱。近年来，涉及小学生的安全事件偶有发生，如意外伤害、校园欺凌、网络侵害等，这些都对孩子们的身心健康构成了威胁。因此，系统、有效地提升小学生的自我保护意识，帮助他们掌握基本的自我保护技能，是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分，也是我们每一位教育工作者和家长的责任。本活动方案旨在通过一系列贴近小学生生活、形式多样的教育实践活动，引导孩子们认识危险、规避风险、勇敢求助，为他们的健康成长筑起一道坚实的安全防线。

二、活动目标

1.认知目标：帮助小学生认识到生活中可能存在的各种安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全、校园活动安全、防溺水、防拐骗、防性侵、网络安全及应对自然灾害等，了解基本的安全常识。

2.技能目标：使小学生初步掌握在不同危险情境下的自我保护方法和求助技能，如正确拨打求助电话、简单的伤口处理、如何应对陌生人搭讪、如何安全过马路、如何识别网络诈骗信息等。

3.情感态度目标：增强小学生的安全防范意识和自我保护的主动性、自觉性，培养他们对生命的敬畏之心，树立“安全第一”的观念，鼓励他们在遇到危险时能够沉着冷静，勇敢应对。

三、活动主题

守护童年，安全“童”行——小学生自我保护意识提升行动

四、活动对象

全体在校小学生（可根据不同年级特点设置分层活动内容）

五、活动时间

本年度某一学期内（建议贯穿整个学期，结合重要时间节点如“安全教育日”、“消防宣传日”等开展系列活动）

六、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，全员参与

1.启动仪式：利用升旗仪式或校园广播，举行活动启动仪式。邀请学校领导进行动员讲话，明确活动意义和目标，宣读活动倡议书，营造“人人讲安全，时时想安全，事事为安全”的校园氛围。

2.主题宣传：通过校园宣传栏、黑板报、电子屏、班级微信群等多种渠道，刊播安全知识、警示图片、宣传标语等，使安全意识深入人心。鼓励各班级设计“安全小贴士”角。

（二）主题教育阶段：知识灌输，认知提升

1.“安全伴我行”主题班会：各班级根据学生年龄特点，围绕特定安全主题（如交通安全、防溺水、防欺凌等）开展班会。可采用观看教育短片、故事分享、案例分析、知识问答等形式，引导学生主动参与讨论，深化对安全知识的理解。

2.安全知识专题讲座：邀请公安民警、消防官兵、医护人员、律师等专业人士进校园，针对小学生常见的安全问题进行专题讲座。例如，交警讲解交通安全法规和过马路技巧；消防员演示火灾逃生方法和灭火器使用；医生介绍意外伤害急救知识。

3.观看安全警示片与绘本阅读：组织学生观看适合小学生的安全警示动画片或纪录片，阅读安全主题绘本。通过生动形象的视听和图文结合方式，让学生直观感受危险的危害性，学习避险方法。

（三）实践体验阶段：情景模拟，技能习得

1.情景模拟与角色扮演：设置贴近小学生生活的安全情景，如“陌生人敲门怎么办”、“在商场与父母走散了怎么办”、“遭遇同学欺负怎么办”、“网络上有人索要个人信息怎么办”等，组织学生进行角色扮演。让学生在模拟情境中体验如何正确应对，教师在旁进行指导和点评，强化学生的应急反应能力。

2.安全技能演练：

*消防疏散演练：定期组织全校性的消防疏散演练，让学生熟悉疏散路线，掌握正确的逃生姿势和方法。

*防踩踏演练：结合上下课、集会等场景，进行防踩踏事故的应急演练，培养学生的秩序意识和自我保护能力。

*急救技能体验：邀请医护人员指导学生学习简单的急救技能，如止血、包扎（可使用模拟道具）、心肺复苏（演示）等，了解基本的生命急救常识。

3.“安全小卫士”知识竞赛/手抄报/征文比赛：通过竞赛或创作活动，检验学生对安全知识的掌握程度，激发学习兴趣。优秀作品可进行校园展示。

（四）总结深化阶段：巩固成果，常态坚持

1.“我的安全小故事/金点子”分享会：鼓励学生分享在活动中的收获、感悟，或提出自己发现的校园安全隐患及改进建议，增强主人翁意识。

2.评选“安全小标兵”：对在活动中表现积极、安全意识强、能主动帮助他人的学生进行表彰，树立榜样。

3.活动总结与反思：各班级、各部门对本次系列活动进行总结，梳理经验与不足，形成书面材料。学校层面召开总结会，将行之有效的做法固化为常态工作，推动安全教育持续深入开展。

4.家校联动，共筑防线：通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传学生自我保护的重要性，争取家长的配合与支持，共同关注孩子的安全成长，形成家校共育的合力。

七、活动保障

1.组织保障：成立以校长为组长，分管副校长为副组