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绘本阅读与主教材结合的小学英语课堂互动与反馈策略研究与实践论文

**摘要**：本研究旨在探讨绘本阅读与主教材结合的小学英语课堂互动与反馈策略的实践效果。通过分析当前小学英语教学中存在的互动不足和反馈机制不完善的问题，提出将绘本阅读融入主教材的教学模式，并探讨相应的互动与反馈策略。研究发现，绘本阅读能有效激发学生的学习兴趣，提升课堂互动质量，而科学的反馈策略则能促进学生的语言能力发展。本文通过实证研究，验证了该模式的可行性和有效性，为小学英语教学改革提供了新的思路。

**关键词**：绘本阅读；主教材；小学英语；课堂互动；反馈策略

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**一、问题的提出**

在当前小学英语教学实践中，尽管教师