三上20、《美丽的小兴安岭》教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

20、美丽的小兴安岭

教学目标

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。

3.结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

教学重点

有感情地朗读课文，读好长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。

教学准备

空白的课文内容结构图、课文内容相关的图片和视频、课件。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等6个字，会写“东北、脑袋”等6个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，读好长句子。

3.体会词语“抽出”在表达上的好处，感受小兴安岭春天的美丽。

教学过程

一、欣赏视频，激发学习兴趣

1.教师板书课题。指名学生读课题，正音：“兴”读xīnɡ。

2.教师播放《航拍中国》中小兴安岭的视频片段，请学生谈观看后的感受。

3.出示第一自然段，学生自由读句子。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…几百里连成一片，就像绿色的海洋。

(1)提问：句子中的哪些地方写出了你看视频时候的感受？指名学生交流。教师板书：绿色的海洋。

(2)指导学生读好“的”字短语和顿号、省略号的停顿。

二、初读课文，整体感知

1.提出学习要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

(1)学生自由读课文。

(2)教师巡视了解学生自学情况。

2.指导学习生字词和读通长句子。

(1)检查生字词的读音。

①出示第一行词语：宿舍

引导学生回忆二年级下册《一匹出色的马》中的词语“恋恋不舍(shě)”的读音及释义；引导学生查字典，读准“宿舍”的“舍(shè)”，并了解它的义项有“房屋”“舍间”“养家畜的圈”等。

引导学生积累词语：课文中林场工人们住的地方叫();旅行的人歇脚的地方可以叫():鸡栖息的地方可以叫()。

学生齐读词语“宿舍、旅舍、鸡舍”。

②出示第二行词语和短语：欣赏浸在乳白色的浓雾里来临指名读，随机正音，重点强调“欣、浸、临”是前鼻音。指导读好“浸在乳白色的浓雾里”短语的停顿。

学生齐读词语、短语。

③出示第三行词语：膝盖树梢药材宝库利剑苍翠花坛学生开火车读。教师随机正音，重点强调“膝、坛”的读音。学生齐读词语。

(2)指导理解词语的意思。

①学生齐读这三行词语。教师提问：哪个词语的意思你不太理解？

②引导学生用合适的方法进行理解，如，联系课文插图中连绵的森林理解“苍翠”的意思，用找近义词的方法理解“欣赏”的意思。

(3)指导读好长句子。

①提问：在读课文的时候，你遇到了哪些难读的长句子？

②根据学生的交流情况，教师课件出示难读的长句子。

预设：

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。

③教师以第一句为例，重点指导。先出示小兴安岭夏日树木的图片，请学生用自己积累的词语说说图片上的景象，再用横线画出第一句中的AABB式词语一“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，指名读，相机正音。

④圈出第一句中的短语“长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶”“封得严严实实的”“人们的视线”“蓝蓝的天空”。指名读，相机指导，重点强调“得、的”要读得轻快，短语中间不要做过长的停顿。

⑤指名读句子，引导学生把词语读正确，短语读连贯。然后学生齐读句子。

⑥提出学习任务：刚才我们用“先把词语读正确，再把短语读连贯”的方法，读通顺了第一个长句子。请你用这样的方法，试着把另外两个长句子也读通顺。

⑦学生自由练读。同桌互读。学生齐读长句子。

3.小组合作完成“课文内容结构图”，初步把握课文内容。

(1)指名学生分段朗读课文，引导其他同学一边听一边思考一课文写了小兴安岭春夏秋冬的哪些景物？把相关的词句用笔圈画出来。

(2)小组交流景物，合作完成“课文内容结构图”。

①布置学习任务：四人小组交流圈画的景物，并共同完成“课文内容结构图”。

②全班交流，教师相机指导。

引导学生对景物进行归纳，如，把“山葡萄”“榛子”“蘑菇”

和“木耳”归纳为“物产”，把“紫貂”“黑熊”和“松鼠”归纳为“动

物”；引导学生从季节的维度对景物进行梳理。根据学生的梳理，教师形成板书：

(3)引导学生交流初读课文的感受，提问：小兴安岭给你留下了怎样的印象？

①学生交流。

预设：树木多，美丽，富饶，物产丰富，令人向往…

②提问：课文中有一句话总体写出了小兴安岭的美丽，你发现了吗？