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一、核心目标：建成教育强国
总体目标：?到?2035年，全面建成教育强国。
具体内涵：?建成服务全民终身学习的现代教育体系；实现各级各类教育高质量发展；教育综合实力、国际影响力、引领力显著提升；教育对国家富强、民族复兴、人民幸福的支撑力、贡献力全面增强。
二、核心支柱与重点任务(“四大支柱”)
立德树人：教育的根本任务
核心：?将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，贯穿教育全过程、各环节。
重点：
思政课改革创新：?增强思想性、理论性、亲和力、针对性，构建“大思政课”格局。
健全“五育并举”体系：?德育为先，智育提质，体教融合，美育熏陶，劳动促进。强化综合素质培养。
教材建设与管理：?加强国家事权，建设高质量教材体系，严把政治关、学术关。
师德师风建设：?将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全长效机制。
基础教育：促进优质均衡
核心：?夯实国民教育基础，保障起点公平，提升整体质量。
重点：
学前教育：?普惠安全优质发展，扩大资源供给，完善普惠保障机制。
义务教育：?优质均衡发展（重中之重）。缩小区域、城乡、校际差距。推进城乡一体化、标准化建设。深化课程教学改革，减轻学生过重负担（“双减”深化）。
高中教育：?多样化特色发展，提升县域高中办学水平，加强特色高中建设。
特殊教育：?普惠融合发展，提高保障水平。
关键能力培养：?加强科学教育、阅读素养、创新思维培养。
职业教育：增强适应性与吸引力
核心：?建设现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
重点：
职普融通：?探索发展综合高中，搭建人才成长“立交桥”。
产教融合：?深化校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。建设高水平专业化产教融合实训基地。
科教融汇：?将新技术、新工艺、新标准融入教育教学。
提升质量：?优化专业设置，建设“双师型”教师队伍，完善质量评价体系。
贯通培养：?完善职教高考制度，畅通技术技能人才成长通道。
高等教育：打造“国之重器”
核心：?发挥龙头作用，支撑高水平科技自立自强和人才高地建设。
重点：
“双一流”建设：?深化推进，引导高校在顶尖人才、原始创新、服务国家战略上取得突破。分类发展、特色发展，避免同质化。
基础学科拔尖人才培养：?建强数理化生等基础学科基地，探索长学制培养。
卓越工程师培养：?深化工程教育改革，强化产教协同育人。
有组织科研：?瞄准国家重大战略需求，加强关键核心技术攻关，提升高校创新体系整体效能。
服务区域发展：?优化高等教育区域布局，实施中西部高等教育振兴计划。
哲学社会科学繁荣：?建构中国自主的知识体系。
三、关键支撑与战略方向
教育数字化：引领教育变革
核心：?将数字化作为教育变革的内生变量和战略引擎。
重点：
建设国家智慧教育平台：?升级扩容，提供海量优质资源，服务全民终身学习。
发展数字教育：?普及人工智能等新技术应用，推动教育教学模式、评价方式变革。加强师生数字素养培养。
教育新基建：?升级校园网络、数据中心等基础设施。
教师队伍建设：筑牢教育强国基石
核心：?打造高素质专业化创新型教师队伍。
重点：
提高培养质量：?改革师范教育，健全教师发展体系。
优化管理评价：?深化教师管理制度改革，完善科学评价体系，激发教师活力。
提高地位待遇：?保障教师工资待遇，营造尊师重教社会风尚。
扩大教育对外开放：提升国际影响力
核心：?在开放中提升中国教育的世界影响力。
重点：
打造“留学中国”品牌：?提高来华留学教育质量。
深化中外合作办学：?引进优质资源，规范管理，提升质量。
参与全球教育治理：?积极参与教育规则、标准制定。推动中国教育经验、标准“走出去”。
加强人文交流：?深化与共建“一带一路”国家等的教育合作。
深化改革：破除体制机制障碍
核心：?深化教育领域综合改革，为教育发展注入强大动力。
重点：
教育评价改革：?坚决克服“五唯”顽瘴痼疾，构建科学的教育评价体系（学生、教师、学校、政府）。
考试招生制度改革：?完善公平科学选才机制。
管理体制机制改革：?落实学校办学自主权，完善政府教育治理方式。
教育经费保障：?健全投入机制，优化支出结构，提高使用效益。
四、保障措施
加强党的全面领导：?根本保证。健全党领导教育工作的体制机制。
完善法律法规体系：?推动相关法律法规制修订，保障教育改革发展。
强化条件保障：?加大财政投入，优化资源配置，改善办学条件。
营造良好环境：?家校社协同育人，弘扬尊师重教风尚，形成建设教育强国的强大合力。
总结与意义
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》是新时代新征程建设教育强国的路线图和任务书。它体现了：
战略前瞻性：?立足2035远景目标，系统谋划未来教育发展。
问题导向性：?直面当前教育领域存在的痛点难点（如均衡、质量、评
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