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江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷)
1、?答案在最终一页：判断题?分值:2
班会活动标题拟定要充满学生生活气息,能反映活动主题。
?对旳
?错误
2、?答案在最终一页:判断题?分值:２
素质教诲价值取向是使学生成为一个完整人。
?对旳
?错误
3、?答案在最终一页：判断题?分值：2
学生干部是教师用来管理班级帮手,一定要有能力学生来担任。
?对旳
?错误
4、?答案在最终一页：判断题?分值:2
教师职业理想是教师自我意识关键任务。
?对旳
?错误
5、?答案在最终一页：判断题?分值：2
班级活动由学生依照自已爱好、爱好自由选取、自愿参加，教师加以诱导而不能强迫。
?对旳
?错误
6、?答案在最终一页:判断题?分值:2
在文明礼仪养成教诲中，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、典礼之礼等八大文明礼仪规范养成教诲。
?对旳
?错误
7、?答案在最终一页：判断题?分值:2
心理辅导是以个体成长需要为出发点。
?对旳
?错误
8、?答案在最终一页：判断题?分值:２
“一切为了学生，为了学生一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时全方面教诲观念。
?对旳
?错误
９、?答案在最终一页:判断题?分值：2
“举一反三,闻一知十”体现了班主任工作因材施教原则思想。
?对旳
?错误
１０、?答案在最终一页:判断题?分值:２
在和学生谈话时，班主任要让学生多体现，自已少体现。对学生做法要及时评判。
?对旳
?错误
1１、?答案在最终一页：判断题?分值:2
对学生精神关心是班主任教诲劳动关键内容。
?对旳
?错误
1２、?答案在最终一页：判断题?分值：2
班主任可以运专心理团队辅导原则建立高效能团队性班级。
?对旳
?错误
１３、?答案在最终一页：判断题?分值：2
加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所管理。中小学校园周边1００米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序地方设立经营性娱乐场所。
?对旳
?错误
14、?答案在最终一页：判断题?分值：2
“你比猪还笨!”“你简直就是个废物！”……依照新修订《未成年人保护法》，班主任若针对未成年人说出类似欺侮性语言,将会受到惩处。
?对旳
?错误
15、?答案在最终一页:判断题?分值：2
心理学是研究人心理和行为科学。
?对旳
?错误
16、?答案在最终一页:判断题?分值:2
在一个班集体中目旳是骨架和灵魂。
?对旳
?错误
１7、?答案在最终一页:判断题?分值:2
学农实践活动属于个性发展类班级活动。
?对旳
?错误
１8、?答案在最终一页：判断题?分值：2
全社会应该树立尊重、保护、教诲未成年人良好风尚,关心、爱护未成年人。
?对旳
?错误
19、?答案在最终一页:判断题?分值：２
情绪不应该压抑,应该宣泄，不用考虑宣泄场所与地点。
?对旳
?错误
20、?答案在最终一页：判断题?分值:２
尹湘江教师“读生决”告诉咱们只有和学生心走到一起,咱们才能真正了解学生。
?对旳
?错误
２1、?答案在最终一页:单项选择题?分值:2
班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体,这是为了满足学生(）。
?社交需求
?安全感需求
?尊重需求
?自我实现需求
２２、?答案在最终一页：单项选择题?分值:2
在与学生沟通时，用真诚关心赞美之言开场，制造和谐沟通气氛，同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后，再以期待与信任收尾，予以挨批评者以希望与支持，使受批评学生振作精神。这是运用（）
?费斯诺定理
?安泰效应
?三明治效应
?狮羊效应
２3、?答案在最终一页:单项选择题?分值：２
（）既是对咱们教师职业道德规定，也是班主任加强班级建设和管理需要,更是学校全方面提高教诲质量途径之一。
?加强对贫困生转化
?加强对中档生提高
?加强对优等生提高
?加强对后进生转化
24、?答案在最终一页:单项选择题?分值：2
如下情形发生导致学生人身损害后果事故,学校应承担事故责任是（)
?在教师规定学生节假曰补課途中发生
?在放学后学生自行滞留学校发生
?在学生擅自离校期间发生
?在学生自行上学途中发生
2５、?答案在最终一页:单项选择题?分值：2
有人情绪是强烈、外露,而有人情绪是温和、内敛,这反映了人(）差异。
?性格
?能力
?人格
?智力
26、?答案在最终一页：单项选择题?分值:2
下面哪个不是心理健康原则（）。
?人格结构稳定与协调
?自我调控能力
?智力超常
?对现实有效知觉
27、?答案在最终一页:单项选择题?分值：2
班主任进一步了解每一个学生,并依照各自特点进行教诲,使她们最大限度得到发展工作形式被称为()，它是班主任常规工作之一
?家庭教诲
?个别教诲
?学校教诲
?班
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