人教版八年级下册物理教学课件 第八章 7 8.3.2 摩擦的利用与防止 摩擦力的大小.pptVIP

则滑动摩擦力没有改变，此时整体做匀速直线运动，所受推力等于滑动摩擦力，则F2为16N；若改用大小为20N的水平力F3作用在木块B上，使它们一起向右运动，由图丙可知，此时接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度没有改变，则滑动摩擦力没有改变，此时木块A受到水平桌面的摩擦力为16N。返回14.在学校实验室里，小荣同学用轻质弹簧测力计连接质量均为0.5kg的物体A、B，在A的右侧施加F＝6N的水平向右的拉力，使A、B一起在粗糙水平桌面上向右做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数为3.6N。已知g取10N/kg，下列说法正确的是()A.物体A所受摩擦力大小为6N，方向水平向左B.若A、B调换位置，仍在该桌面匀速直线运动，弹簧测力计示数仍为3.6NC.物体A、B所受滑动摩擦力大小之比为1∶1D.物体B下表面更粗糙D【点拨】物体A相对于桌面向右匀速运动，桌面对它的滑动摩擦力水平向左，物体A还受水平向右的拉力F和弹簧测力计对它的水平向左的拉力，所受合力为0，所以F＝F弹＋fA，物体A所受滑动摩擦力大小fA＝F－F弹＝6N－3.6N＝2.4N，故A错误；弹簧测力计示数为3.6N，弹簧测力计对物体A的拉力为3.6N，根据相互作用力的特点可知，物体A对弹簧测力计的拉力也为3.6N，由于弹簧测力计随A、B一起做匀速直线运动，则物体B对弹簧测力计的拉力也为3.6N，根据相互作用力的特点可知，弹簧测力计对物体B的拉力也为3.6N，物体B相对于桌面向右运动，桌面对它的摩擦力水平向左，又由于物体B做匀速直线运动，受到弹簧测力计的拉力与桌面对它的滑动摩擦力二力平衡，大小相等，因此桌面对物体B的滑动摩擦力为3.6N，物体A、B所受滑动摩擦力大小之比为2.4N∶3.6N＝2∶3，故C错误；若A、B调换位置，A、B的质量不变，对桌面的压力大小不变，接触面粗糙程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，仍在该桌面匀速直线运动，物体A受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力二力平衡，大小相等，物体A受到的滑动摩擦力仍为2.4N，弹簧测力计对A的拉力为2.4N，弹簧测力计示数为2.4N，故B错误；物体A、B的质量相等，由G＝mg可知，受到的重力相等，由于物体A、B都在水平桌面上运动，对水平桌面的压力相等，又由于物体B受到的滑动摩擦力更大，则物体B下表面更粗糙，故D正确。故选D。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第八章运动和力8.3.2摩擦的利用与防止摩擦力的大小1温馨提示：点击进入讲评2345DD678910C30；30不变；变小11121314DCBBB1.如图所示的情景中，属于减小摩擦的是()A.捏紧自行车的前闸 B.握紧铅笔写字C.瓶盖上有竖条纹凸起 D.合页轴加油返回D2.体操项目中，摩擦力是“隐形裁判”，运动员需找到“防滑”与“灵活”的最佳平衡。体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠不能握得太紧，关于这样做的目的，说法正确的是()A.两者都是增大摩擦B.两者都是减小摩擦C.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦D返回3.用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的木块，肯定能增大木块受到的滑动摩擦力的操作是()A.增大拉木块的力B.改变木块运动的方向C.往木块上加砝码D.使接触面更加光滑C【点拨】滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关，接触面所受压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则木块所受滑动摩擦力增大，故C正确。故选C。返回4.如图所示，小荣用手握住瓶子，瓶子保持静止。小荣加大握住瓶子的力，瓶子受到摩擦力的大小________。小荣将瓶子中水喝去一部分，再将瓶子握在手里，瓶子受到的摩擦力与之前相比________。(均填“变大”“变小”或“不变”)不变变小【点拨】小荣用手握住瓶子，瓶子保持静止，瓶子受到的摩擦力和自身重力是一对平衡力，摩擦力大小等于重力大小，小荣加大握住瓶子的力，瓶子仍然静止，重力大小不变，摩擦力大小不变；若将水喝去一部分，瓶子仍然静止，重力和摩擦力还是一对平衡力，因瓶子的重力减小，所以瓶子受到的摩擦力变小。返回5.[2025芜湖期中]如图所示，小荣用水平向前的力推一辆小车匀速前进，推力为30