教科版八年级下册物理教学课件 第七章 力 第5节 摩擦力 第1课时 滑动摩擦力.pptVIP

物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练C.培优拓展练教科版八年级下第七章力摩擦力第5节第1课时滑动摩擦力答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接1234567DCA相对于A（如地面）静止的物体，当和另一个物体B接触，且有相对运动时，它们之间可能有滑动摩擦力，如手按在书上不动，拖动书，手会受到滑动摩擦力，故A错误；相互挤压的粗糙物体之间若没有相对运动，则它们之间没有滑动摩擦力，故B错误；相对运动的两个物体若没有相互接触，则它们之间没有滑动摩擦力，如相对运动的两辆汽车，故C错误；若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体有相对运动，它们之间也是没有滑动摩擦力的，故D正确。【点拨】【答案】D（1）用弹簧测力计拉动书使书做匀速直线运动时，书所受的滑动摩擦力大小等于拉力大小，可以通过弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小；甲、乙两次实验中，压力大小相同，题图乙中背面有防滑颗粒的新沙发垫表面粗糙，弹簧测力计的示数大，由此可知，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。【点拨】（2）在题图甲中的书上叠放一本书，重做题图甲所示的实验，这样保持了接触面的粗糙程度不变，只改变了压力大小，根据控制变量法，可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。（1）（2）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小，故本次实验前，应在水平方向上对弹簧测力计进行调零。（3）题图甲中用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。【点拨】（4）题图乙中，改变在木块上加放的砝码数量，木块对支持面的压力改变，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，多次实验，可看到所加砝码越多，弹簧测力计示数越大，故可得出结论：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。刷毛受到的滑动摩擦力大小跟拖动的速度无关，故C错误，符合题意。【答案】C【点拨】滑动．摩．擦．力．的．大．小．与．相．对．运．动．速．度．的．大．小．无．关．。．【点易错】物体A、B均在拉力作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，因此A、B所受的拉力均与滑动摩擦力相等，即物体A受到的滑动摩擦力大小是3N，物体B受到的滑动摩擦力大小是5N，A受到的滑动摩擦力小于B受到的滑动摩擦力，故A正确；滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，A受到的滑动摩擦力小，有可能是因为桌面N比桌面M粗糙，也有可能是B的质量大，对桌面的压力大，故B、C错误；滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，故D错误。【点拨】【答案】A左18题图甲中，A受水平向右的拉力，相对于桌面向右运动，因为滑动摩擦力与相对运动的方向相反，所以木块A所受桌面对它的摩擦力的方向水平向左；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，由于接触面的粗糙程度不变，压力也不变，滑动摩擦力与接触面积无关，因此摩擦力不变，则此时A、B整体受到的摩擦力f2＝f1＝18N。【点拨】滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；接触面的粗糙程度不变，压力不变，滑动摩擦力的大小也不变。【点易错】7.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图甲、乙、丙所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连（忽略滑轮的摩擦）。能保证铝块所受拉力的方向为水平方向粗糙程度等于静止左无关（1）通过定滑轮改变拉力的方向，可以保证铝块所受拉力方向为水平方向。（2）在题图乙实验完成的基础上，将木块和铝块位置互换（木块在下，铝块在上）后再次进行实验，两次实验中控制了压力大小相同，改变了接触面粗糙程度，可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。（3）题图甲与题图丙中，铝块对木板的压力大小相同，接触面粗糙程度也相同，因此题图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于题图甲中铝块所受的滑动摩擦力。【点拨】（4）①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块与地面的相对位置没有发生改变，木块相对于地面是静止的；传送带传送过程中，木块相对于传送带水平向右运动，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向左。②当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力的大小不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小无关。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题A.基础逐点练A.基础逐点练B.素养提升练B.素养提升练C.培优拓展练C.培优拓展练