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2025年中小学教师资格《课程教学设计与评价》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在课程教学设计中，确定教学目标的首要依据是（）

A.教师的教学经验

B.学生的兴趣和需求

C.学校的教学设备

D.国家课程标准

答案：D

解析：国家课程标准是课程教学设计的根本依据，它规定了教学的目标、内容、要求和评价标准。教师的教学经验、学生的兴趣和需求、学校的教学设备等都是重要的参考因素，但都必须以国家课程标准为前提和基础。只有依据国家课程标准，才能确保教学目标的科学性、系统性和可行性。

2.下列哪项不属于教学目标的功能（）

A.指导教学设计

B.激励学生学习

C.评价教学效果

D.规定教材内容

答案：D

解析：教学目标的功能主要包括指导教学设计、激励学生学习、评价教学效果等。教学目标可以帮助教师明确教学方向，选择合适的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和动力，并作为评价教学效果的重要依据。规定教材内容虽然与教学目标有关，但不是教学目标本身的功能。教学目标主要是对教学预期结果的描述，而不是对教材内容的直接规定。

3.在设计教学目标时，应遵循的原则不包括（）

A.目标要具体明确

B.目标要可测量评估

C.目标要过于理想化

D.目标要符合学生实际

答案：C

解析：设计教学目标时应遵循具体明确、可测量评估、符合学生实际等原则。具体明确是指目标要清晰、具体，避免含糊不清；可测量评估是指目标要能够通过一定的手段进行测量和评估，以便判断是否达成；符合学生实际是指目标要考虑学生的年龄特点、知识水平、认知能力等，确保目标的可达成性。过于理想化的目标往往难以实现，也不利于学生的学习和发展。

4.下列哪种方法不属于探究式教学方法（）

A.实验法

B.讨论法

C.讲授法

D.观察法

答案：C

解析：探究式教学方法强调学生在教师的引导下，通过自主探究、合作学习等方式，发现问题、分析问题、解决问题，从而获得知识和技能。实验法、讨论法、观察法都是常见的探究式教学方法，它们都注重学生的主动参与和积极思考。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法，属于传统的灌输式教学方法，与探究式教学法的理念相悖。

5.在教学过程中，教师运用多媒体技术的主要目的是（）

A.展示教师的教学技巧

B.增强教学的趣味性

C.提高教学效率

D.减轻教师的工作负担

答案：C

解析：教师运用多媒体技术的主要目的是提高教学效率。多媒体技术可以集文字、图像、声音、动画等多种信息于一体，将抽象的知识形象化、直观化，帮助学生理解和掌握知识。同时，多媒体技术还可以提高教学的速度和容量，节省教学时间，提高教学效率。增强教学的趣味性和减轻教师的工作负担虽然也是多媒体技术的优点，但不是其主要目的。

6.下列哪项不属于形成性评价的特点（）

A.及时提供反馈

B.评价结果用于改进教学

C.评价内容全面系统

D.评价时机在教学结束后

答案：D

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，其主要目的是及时提供反馈，帮助学生了解自己的学习情况，改进学习方法；同时，评价结果also用于教师改进教学，调整教学策略。形成性评价的特点包括及时提供反馈、评价结果用于改进教学、评价时机在教学过程中等。评价内容全面系统虽然也是评价的要求，但不是形成性评价的特点。形成性评价通常针对具体的学习目标或知识点，评价内容相对集中，而不是全面系统。

7.在设计教学评价时，应遵循的原则不包括（）

A.评价要客观公正

B.评价要注重结果

C.评价要促进发展

D.评价要多元化

答案：B

解析：设计教学评价时应遵循客观公正、促进发展、多元化等原则。客观公正是指评价要基于事实，避免主观臆断和个人偏见；促进发展是指评价要关注学生的学习过程和进步，帮助学生改进学习，促进学生的全面发展；多元化是指评价方法要多样化，包括定量评价和定性评价、形成性评价和总结性评价等，以全面了解学生的学习情况。注重结果虽然也是评价的一部分，但不应是唯一的关注点。评价不仅要关注结果，更要关注过程，关注学生的进步和发展。

8.下列哪种评价方法不属于定量评价（）

A.测验法

B.问卷法

C.评定量表法

D.访谈法

答案：D

解析：定量评价是使用数字或量来表示评价结果的评价方法。测验法、问卷法、评定量表法都是常见的定量评价方法，它们都可以将评价结果转化为具体的分数或等级。访谈法是通过与被评价者进行交流，了解其学习情况、态度、感受等，评价结果通常以文字描述为主，属于定性评价方法。因此，访谈法不属于定量评价方法。

9.在进行教学反思时，教师应关注的内容不包括（）

A.教学目标的达成情况

B.学生的学习反馈

C.