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2025年职业培训师《培训设计》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在培训需求分析阶段，以下哪项不属于主要分析对象（）

A.组织目标与培训目标的一致性

B.员工现有能力与岗位要求的差距

C.培训预算的合理性

D.培训场地与设备的可利用性

答案：C

解析：培训需求分析的核心是识别培训的必要性和培训内容，主要分析对象包括组织目标与培训目标的一致性、员工现有能力与岗位要求的差距，以及培训对象的特点和偏好等。培训预算、场地和设备属于培训资源规划范畴，虽然重要，但不是需求分析阶段的主要关注点。

2.制定培训计划时，首先要明确的内容是（）

A.培训评估方法

B.培训时间安排

C.培训目标

D.培训讲师的选择

答案：C

解析：培训计划的核心是指导培训实施的具体方案，而明确培训目标是制定计划的首要任务。只有明确了培训要达成的目标，才能选择合适的内容、方法、讲师和时间等。评估方法和讲师选择都是在目标确定后进行的。

3.在培训设计中，用于传递基础知识、概念和原理的教学方法是（）

A.案例研究法

B.角色扮演法

C.讲授法

D.小组讨论法

答案：C

解析：讲授法是传统的教学方法，适合系统地传递知识、概念和原理，尤其适用于内容较多、理论性较强的培训。案例研究、角色扮演和小组讨论更侧重于技能训练和经验分享。

4.培训设计中，以下哪项不属于培训评估的层次（）

A.反应层评估

B.学习层评估

C.行为层评估

D.预算层评估

答案：D

解析：培训评估通常分为四个层次：反应层评估（学员满意度）、学习层评估（知识技能掌握程度）、行为层评估（工作行为改变）和结果层评估（绩效改善）。预算层评估不属于标准评估层次。

5.在培训需求分析中，收集组织层面信息的常用方法是（）

A.技能测试

B.问卷调查

C.访谈高层管理人员

D.观察法

答案：C

解析：组织层面的需求分析关注的是组织目标、战略方向和整体绩效问题，这些信息通常需要通过访谈高层管理人员、查阅内部报告等方式获取。技能测试、问卷调查和观察法主要用于收集员工个人层面的信息。

6.培训设计中，确定培训内容时需要考虑的主要因素是（）

A.培训讲师的偏好

B.培训对象的现有能力

C.培训预算的多少

D.培训场地的地理位置

答案：B

解析：培训内容的设计必须基于培训需求分析的结果，特别是要考虑培训对象的知识、技能和经验水平，确保内容既有挑战性又切实可行。讲师偏好、预算和场地是资源性因素，不是内容设计的主要依据。

7.在培训设计中，用于检验学员是否掌握培训内容的教学活动是（）

A.导入环节

B.总结环节

C.互动练习

D.课堂讨论

答案：C

解析：互动练习是让学员通过实际操作或问题解决来检验和巩固所学知识技能的教学活动。导入环节用于激发兴趣，总结环节用于梳理要点，课堂讨论侧重于观点交流和思维碰撞。

8.培训设计中，以下哪项不属于培训评估的指标（）

A.学员满意度

B.培训成本

C.知识掌握程度

D.工作绩效改善

答案：B

解析：培训评估的指标通常包括学员反应（满意度）、学习效果（知识技能掌握）、行为改变（工作行为改善）和结果影响（绩效改善）。培训成本是资源投入，不是评估效果的直接指标。

9.在培训设计中，用于激发学员学习动机的开场方式是（）

A.直接进入主题

B.讲述与主题相关的趣闻轶事

C.提出与工作相关的问题

D.播放与主题无关的视频

答案：C

解析：开场环节的关键是快速吸引学员注意力并明确学习意义。提出与工作相关的问题可以直接引发学员思考，建立与培训内容的联系，从而激发学习动机。讲述趣闻轶事和播放无关视频的效果相对有限。

10.培训设计中，确保培训内容与组织需求一致的重要措施是（）

A.定期更新培训教材

B.让业务部门参与需求分析

C.使用最新的行业标准

D.培训讲师获得专业认证

答案：B

解析：让业务部门（组织需求方）直接参与需求分析和内容设计，可以确保培训内容紧密结合实际工作需要和业务目标。定期更新教材、使用行业标准、讲师认证都是保证培训质量的重要方面，但不如需求方参与直接关系到内容与组织需求的匹配度。

11.在培训设计中，用于帮助学员将所学知识应用于实际工作情境的教学方法是（）

A.讲授法

B.角色扮演法

C.案例研究法

D.小组讨论法

答案：C

解析：案例研究法通过分析具体的、真实的或模拟的工作场景，引导学员运用所学知识解决实际问题，从而加深理解和提升应用能力。讲授法主要传递知识，角色扮演侧重技能演练，小组讨论利于观点交流，但案例研究法最符合题干描述的教学方法。

12.培训设计中，以下哪项不属于培训效果