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2025年小学六年级古诗词鉴赏能力评估测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面这首古诗，完成第1-3题。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.这首诗的作者是________朝的________。

2.诗中描绘了诗人怎样的生活状态？请结合诗句简要分析。

3.“深林人不知，明月来相照”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

二、阅读下面这首词，完成第4-6题。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4.这首词的上阕描绘了怎样的夏日夜晚景色？请用简洁的语言概括。

5.词中的“稻花香里说丰年”一句，表达了词人怎样的心情？

6.结合全词，谈谈词人“路转溪桥忽见”时，内心可能产生了怎样的感受？

三、阅读下面这首诗，完成第7-9题。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

7.这首诗描绘的是________（地名）的景色。诗中把洞庭湖比作“白银盘”，把君山比作“青螺”，这是一种________的修辞手法。

8.“湖光秋月两相和”描绘了怎样的景象？请发挥想象，用几句话描绘出来。

9.你认为这首诗的意境是明快还是沉静？请结合诗句简要说明理由。

四、阅读下面这首诗，完成第10-12题。

泊船瓜洲

（明）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

10.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请你说说妙在哪里。

11.诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情？

12.你认为诗人为何会发出“明月何时照我还”的感慨？结合诗句和背景知识（如有）谈谈你的理解。

五、阅读下面这首词，完成第13-15题。

如梦令·昨夜雨疏风骤

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

13.词的上片描绘了怎样的天气和人的状态？“浓睡不消残酒”暗示了词人怎样的心境？

14.“绿肥红瘦”是描写海棠花的经典词语，请解释它的意思，并说说它体现了词人对海棠的怎样一种情感？

15.这首词表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。

六、下面两首诗都描写了月亮，请比较阅读，完成第16-18题。

甲、静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

乙、月夜

（唐）杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

16.两首诗都表达了诗人思念故乡（或亲人）的情感，但侧重点有所不同。甲诗侧重于________的思念，乙诗侧重于________的思念。

17.甲诗中“举头望明月，低头思故乡”，乙诗中“何时倚虚幌，双照泪痕干”，都体现了诗人对月抒怀，请分别说说诗句中“月”在诗人情感表达中起到了怎样的作用。

18.你认为哪一首诗更能触动你？请结合诗句谈谈你的理由。

七、阅读下面的材料，完成第19-20题。

古诗词是中华民族文化的瑰宝。在学习古诗词的过程中，我们不仅能够欣赏到优美的语言和意境，更能体会到其中蕴含的丰富情感和深刻哲理，提升我们的审美能力和人文素养。在现代社会，古诗词依然具有重要的价值，它能够陶冶情操，启迪智慧，丰富我们的精神世界。

19.根据材料，概括学习古诗词的主要意义。

20.你最喜欢哪一句古诗词？请写出来，并说说你喜欢它的理由。

试卷答案

一、1.陶渊明东晋

2.诗人描绘了自己在幽静的竹林中独自弹琴、长啸的生活状态。环境幽静（独坐幽篁里），活动闲适（弹琴复长啸），且这种生活不为世俗所理解（深林人不知），带有隐逸色彩。

3.表达了诗人远离尘嚣、独立自主的生活情趣，以及一种宁静、悠然自得的心境，同时也隐约流露出一种孤独之感。

二、4.描绘了夏日夜晚明月、鹊、清风、蝉鸣、稻花香、蛙声等构成的宁静、生动、充满生机的乡村景色。

5.表达了词人对丰收年景的喜悦和对未来生活的希望。

6.词人可能感到惊喜、欣喜，因为旅途有所收获（找到了“旧时茅店”），也可能体会到旅途的曲折和自然的幽美，内心充满对乡村生活的热爱。

三、7.洞庭湖比喻

8.秋天的夜晚，洞庭湖的湖面倒映着皎洁的月光，水波不兴，如同打磨光滑的巨大银镜，显得十分平静、清丽。

9.意境是明快的。诗中描绘了月光下的湖面、翠绿的君山、碧绿的湖水，色彩鲜明，画面和谐优美，给人一种宁静、开阔、亮丽的感觉。

四、10.“绿”字是动态描写，写出了春风吹拂后，江南岸边一