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2025年小学六年级科学实验操作能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：请按照要求，在相应的操作区域或空白处进行操作，并将实验过程和结果记录在指定位置。

一、实验准备

1.准备好以下实验器材：一把调节好的天平、一个烧杯、水、若干小石子、一个量筒（100mL）、一个滴管。

2.准备好以下实验器材：一把刻度尺、一块长方体木块（或其他规则物体）。

二、实验操作与记录

实验一：测量小石头的质量

1.将天平放置在水平桌面上，观察并记录天平的初始状态（如指针是否指向零刻度）。

2.将空烧杯放在天平的左盘，在右盘中添加适量砝码（和游码）使天平平衡，记录烧杯的质量（m杯）。

3.取适量的石子放入烧杯中，将烧杯放在天平的左盘。

4.在右盘中添加砝码（和游码）使天平再次平衡，记录石子和烧杯的总质量（m总）。

5.计算石子的质量（m石=m总-m杯）。

6.将石子取出，直接测量石子的质量（至少测量两次，记录每次结果）。

7.计算两次直接测量石子质量的平均值。

8.在下方空白处简要记录天平的使用步骤和测量数据（包括m杯、m总、m石（计算值）、两次直接测量的质量和平均值）。

实验二：测量小石子的体积

1.在量筒中倒入适量的水，水量需能完全浸没石子，记录初始水面刻度（V1）。

2.将石子轻轻放入量筒中，确保石子完全浸没且没有气泡附着在石子表面，记录此时水面达到的刻度（V2）。

3.计算石子的体积（V石=V2-V1）。

4.在下方空白处简要记录量筒中水的初始体积（V1）和放入石子后的总体积（V2），以及计算得到的小石子体积（V石）。

实验三：测量长方体木块的长度

1.将刻度尺的零刻度线对齐木块的一个端点。

2.观察并记录木块的另一端点所对应的刻度值，即为木块的长度L。

3.将刻度尺旋转180度，重复测量木块长度一次。

4.计算两次测量长度的平均值。

5.在下方空白处简要记录两次测量的长度值和计算得到的平均值。

实验四：简单电路连接（假设提供电池、导线、小灯泡）

1.按照电路图（此处无图，请根据教学要求连接）连接一个简单的串联电路（或并联电路）。

2.检查电路连接是否正确，确保没有短路现象。

3.闭合开关，观察小灯泡是否发光。

4.如果灯泡不亮，简要分析可能的原因（如：电路断路、电源电压不足、灯泡损坏等）。

5.在下方空白处简要记录电路连接方式（串联/并联）和灯泡发光情况，以及不发光时的可能原因分析。

实验五：观察与描述

1.使用提供的放大镜观察一张纸币（或其他指定物体）的表面纹理。

2.用简洁的语言描述你所观察到的纹理特征（如：形状、大小、疏密程度、颜色等）。

3.在下方空白处写下你的观察描述。

试卷答案

一、实验准备

1.天平已调节平衡（或指针指向零刻度）。

2.烧杯质量（m杯）记录为具体数值（例如：50g）。

3.石子和烧杯总质量（m总）记录为具体数值（例如：150g）。

4.石子质量（m石=m总-m杯）计算结果为具体数值（例如：100g）。

5.两次直接测量石子质量分别为具体数值（例如：98g,99g）。

6.两次测量石子质量平均值计算结果为具体数值（例如：98.5g）。

7.天平使用步骤：调节平衡-放置烧杯-调节平衡记录m杯-放置石子和烧杯-调节平衡记录m总-计算m石=m总-m杯。测量数据：m杯=50g,m总=150g,m石=100g；两次测量值98g,99g；平均值98.5g。

二、实验操作与记录

实验一：测量小石头的质量

1.记录初始状态（如：指针指向零刻度）。

2.记录烧杯质量（m杯）的具体数值（例如：50g）。

3.记录石子和烧杯总质量（m总）的具体数值（例如：150g）。

4.石子质量（m石=m总-m杯）计算结果为具体数值（例如：100g）。

5.两次直接测量石子质量分别为具体数值（例如：98g,99g）。

6.两次直接测量石子质量平均值计算结果为具体数值（例如：98.5g）。

7.记录天平使用步骤和测量数据（格式同上一题解析）。

实验二：测量小石子的体积

1.记录量筒中水的初始体积（V1）的具体数值（例如：50mL）。

2.记录放入石子后的总体积（V2）的具体数值（例如：60mL）。

3.石子体积（V石=V2-V1）计算结果为具体数值（例如：10mL）。

4.记录量筒初始体积（V1）、放入石子后体积（V2）以及计算得到的石子体积（V石）（格式同上一题解析）。

实验三：测量长方体木块的长度

1.记录第一次测量木块长