浙江省温州市新力量联盟2018-2019学年高一上学期期末考试物理试题解析版.docVIP

2021-2021学年浙江省温州市新力量联盟高一〔上〕期末物理试卷

一、选择题

1.以下物理量中，属于矢量的是〔〕

A.时间 B.路程 C.位移 D.质量

【答案】C

【解析】

【详解】标量是只有大小没有方向的物理量，时间、路程和质量都是标量。矢量是既有大小又有方向的物理量，位移是矢量，故C正确，ABD。应选C。

2.在力学范围内，国际单位制规定了三个根本量，以下仪器所测的物理量不是根本量的是〔〕

A.秒表 B.弹簧测力计

C.托盘天平 D.刻度尺

【答案】B

【解析】

【分析】

国际单位制中共有七个根本量，相对应的单位是根本单位。力学的三个根本单位是米、千克、秒，根本量是长度、质量、时间。

【详解】国际单位制中，规定力学中三个根本单位分别是米、千克、秒，其物理量规定为根本物理量，分别是长度、质量、时间，测量使用的仪器分别是刻度尺〔D〕、天平〔C〕和秒表〔A，或钟表〕。弹簧测力计是测量力的仪器。由以上的分析可知，B符合题意，ACD不符合题意。此题选择仪器所测的物理量不是根本量的，应选B。

3.给人民生活带来很多便利，某些出行软件极大地方便了某些“不识路〞的驾车一族，如图，以下说法正确的选项是〔〕

A.图中的“53分钟〞、“52分钟〞、“50分钟〞指的是时刻

B.图中的“16公里〞“17公里〞“19公里〞指的是位移

C.图中推荐的第一种方案驾车距离最短，那么路程等于位移大小

D.图中研究汽车在导航图中的位置时，可把汽车看作质点

【答案】D

【解析】

【分析】

时刻是指某一瞬时，时间间隔是两个时刻之间的间隔。位移是从起点到终点的有向线段。路程是物体运动轨迹的长度。当物体的大小和形状在研究的问题中能够忽略，物体可以看成质点。平均速度等于位移与时间的比值。

【详解】图中的“53分钟〞、“52分钟〞、“50分钟〞指的是时间的长度；故A错误。图中的“16公里〞“17公里〞“19公里〞指的是实际路线长度，是路程，故B错误；推荐的第一种方案驾车距离最短，但运动的轨迹是曲线，所以路程大于位移的大小，故C错误；在图中研究汽车在导航图中的位置时，汽车的大小和形状能够忽略，可以将汽车视为质点，故D正确。应选D。

【点睛】此题要正确区分路程与位移、时间与时刻、平均速度，知道一个物体能否看成质点，关键看物体的大小和形状在研究的问题中能否忽略。

4.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以大地为参照物，上述观察说明〔〕

A.甲车不动，乙车向东运动

B.乙车不动，甲车向东运动

C.甲车向西，乙车向东运动

D.甲、乙两车以相同的速度向东运动

【答案】D

【解析】

【分析】

参考系是描述运动时，假设不动的物体．甲车内人看到乙没有动，那么甲和乙的运动情况一样，乙车中的人看到路旁的树木向西运动，说明乙向东运动．

【详解】因为甲车看乙车没有动，那么甲和乙的运动情况一致，而乙车的人看到路旁的树木向西运动，说明乙车相对路旁的树木向东运动，那么如果以大地为参考系那么乙向东运动，因为甲车和乙车运动状态一致，故甲、乙两车以相同的速度向东运动。故D正确。应选D。

5.近几年，国内房价飙升，在国家宏观政策调控下，房价上涨出现减缓趋势.张强同学将房价的“上涨〞类比成运动学中的“加速〞，将房价的“下跌〞类比成运动学中的“减速〞，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势〞可以类比成运动学中的()

A.速度增加，加速度减小 B.速度增加，加速度增大

C.速度减小，加速度增大 D.速度减小，加速度减小

【答案】A

【解析】

试题分析：房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度，房价上涨出现减缓趋势，相当于加速度减小，但仍然在上涨，相当于加速度与速度方向相同，速度仍然增大．故C正确．

考点：考查了对加速度的理解

点评：加速度决定于物体所受合力和物体的质量，与速度没有直接的关系，加速席减小，速度不一定减小．

6.如下图是一物体做直线运动的v﹣t图象，由图可知物体〔〕

A.在向负方向做直线运动

B.前5s内的位移为25m

C.前2s内的加速度大小为1.5m/s2

D.第2s末的瞬时速度大小为3m/s

【答案】D

【解析】

【分析】

在速度时间图象中，根据速度的正负判断物体的运动方向，根据图线与时间轴围成的面积来求位移的大小。根据图线的斜率求加速度的大小。由图直接读出瞬时速度的大小。

【详解】物体的速度为正，说明物体在向正方向运动，故A错误。根据“面积〞表示位移，知前5s内的位移为x=5×52m=12.5m，故B错误。前2s内的加速度大小为a=|△v△t|=55=1m/s2．故C错误。由图知，第2s

【点睛】解决此题的关键是要理解速度时间图线的物理意义，