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高三语文月考试题(B卷)
本试卷共11页,共150分。考试时长150分钟。2025.10
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
最近,网络的“语言通胀”受到关注。“宝宝”过去是亲密的招呼,如今成了打招呼的问候语;至于“亲”,10年前流行时,是客服套近乎专用,现在差不多等于“喂”的意思了;而在表达“寒冷”时,不能只说“寒冷”,而要使用“冷冷冷冷冷冷”来展现感觉的描述……不难发现,这些例子有一些共性,即同一个形式表达的意义越来越少,或同一个意义需要越来越多的形式来表达。
网络的“语言通胀”引发了诸多担忧。如果同一个形式表示的意义越来越少,那么会不会最终意义变为零?比如,“宝宝”“哈”演化到没有意义。如果同一个意义需要越来越多的形式来表示,那么句子是否会变得无限长?比如,需要用无限个“哈”(“哈∞”),或者说,语言形式是否会被耗尽?还有,过去的语言形式的意义持续减弱,个人是否会在旧形式与新形式之间无所适从,从而跌入“文字失语”的陷阱?而从整个语言社群来讲,一些在形式和内容上极致夸张的表达,逐渐挤占了过去的语言表达,是否会导致语言逐渐趋于贫乏?此外,也有学者担心,任凭语言形式或意义无原则变化,就是放任语言文字的不规范发展,这尤其会对青少年产生影响。他们发现,网络语言与书本语言大相径庭,青年语言与父辈语言相差甚远,因而可能在阅读白话文或者与父母交流时出现障碍或误解。
面对种种忧虑,我们不必止步于叹息,因为语言如同奔跑的旅人,总在变化中寻找新生。就语言表达而言,“语言通胀”丰富了语言形式,拉近了交际方的社交距离与感情距离,使得交流间保持欢快氛围。面对部分“语言通胀”可能带来的负面影响,我们应当从语言的束缚中解放出来,回归到语言背后真实的内心和世界,重新体验周围世界的种种神奇,而非简单地被语言潮流所左右。同时,要拿回语言创造的主动权。我们固然要依赖于语言系统中已有的形式,偶尔也无法戒除使用网络语言的诱惑,但是在表达时要随时体会自己想要表达什么,反思已有的表达是否足够,尤其是能否让别人领会自己的意图。如果不能,可以创造更好的表达,为语言的良性发展添砖加瓦。语言在持续的自我更新中保持生机,我们应以更加积极的态度面对这种“语言通胀”现象。
(摘编自杨旭《语言,在更新中保持生机》)
材料二:
提到当下的不良文风,借助人工智能(AI)写作而产生的“新八股”便是突出代表之一。所谓AI“新八股”是指在当前人工智能技术快速发展背景下,各行各业在文章写作中出现的模式化、模板化、形式化现象,类似于历史上的“八股文”。这种文章看似规范、全面、华丽,其实患有严重的“机器病”,可以概括为形式主义的僵化文体,内容空洞的废话套话,缺乏创新性和真情实感。要解决这个问题,弘扬中华传统优良文风不失为一剂良药。
中华传统优良文风是中国历代关于写作风尚的审美追求,其内涵融合了儒家的文道观,道家自然观及历代文人对“文质关系”的辩证思考,形成了以“辞达”为本,以“风骨”为魂的文章价值体系。
孔子提出的“辞达”思想堪称中国传统优良文风的基石。“辞达”简单地说,就是明白畅达。朱熹在《论语集注》中将“辞达”解释为“辞取达意而止,不以富丽为工”,以“达意”为文辞的终极目标,既反对晦涩难懂,也反对浮华空洞。“辞达”思想贯穿中国文章写作的历史。如唐代韩愈、柳宗元针对骈文盛行、内容空洞的弊端,提出“文以明道”,将“辞达”与“明道”结合,推动古文运动回归“辞达”传统。宋代苏轼针对当时形形色色的不良文风,大力倡导回归“辞达”传统,认为“辞至于能达,则文不可胜用矣”,意思是说,既然文辞能将自己意思清楚地加以表达,那也一定是富于文采的。明末清初的顾炎武批判明代八股文“摹仿成风,辞不达意”,主张“文须有益于天下”,将“辞达”与经世致用结合。
南朝刘勰在《文心雕龙》中提出的“风骨”理论,则是中华传统优良文风的灵魂和旗帜。所谓“风骨”并非指某种风格,而是指具有普遍意义的优良文风,即准确简洁、鲜明生动,文章的语言上要准确简洁而有力,情感表达要鲜明生动而有感染力。文贵有“风骨”。纵观千年文脉,自初唐陈子昂高举“风骨”大旗开启盛唐气象,推动唐诗走向鼎盛辉煌,至近代鲁迅以如椽巨笔将这一传统推向新高峰,从而造就现代文章的典范,“风骨”始终是中国文章的精神基因。在技术主导的当下,重拾“风骨”传统不仅是对文章本体的正本清源,更是对文化精神的血
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