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高中生非理性消费行为及其影响因素研究

摘要

本研究旨在探讨当前高中生群体中存在的非理性消费行为的具体表现，并深入分析其背后的主要影响因素。通过问卷调查法和访谈法，结合文献研究，对特定高中的学生进行了抽样调查。研究发现，高中生非理性消费行为主要表现为冲动消费、攀比消费、盲从消费及符号化消费等方面。其影响因素则涉及个人消费观念、家庭环境、同伴群体及社会文化环境等多个层面。本研究期望通过对这些现象和因素的梳理，为引导高中生树立正确消费观、促进其健康成长提供参考，并为家庭、学校及社会相关教育工作提供一定的理论依据和实践建议。

关键词：高中生；非理性消费；影响因素；消费观

一、引言

（一）研究背景与意义

随着我国经济的持续发展和人民生活水平的显著提高，青少年群体的消费能力与消费意愿也日益增强。高中生作为一个特殊的消费群体，他们正处于价值观形成的关键时期，心智尚未完全成熟，消费行为具有较强的可塑性和模仿性。然而，在消费主义文化盛行、网络信息爆炸的时代背景下，部分高中生出现了非理性消费的倾向，这不仅增加了家庭的经济负担，更可能对其个人价值观的塑造、学业发展乃至未来的生活规划产生负面影响。

因此，深入了解当前高中生非理性消费行为的具体表现，剖析其深层影响因素，对于引导高中生树立科学、理性、健康的消费观念，培养其自我管理能力，促进其全面发展具有重要的现实意义和理论价值。本研究正是基于此，试图对这一问题进行初步的探讨。

（二）国内外研究现状简述

国外对于消费者行为的研究起步较早，相关理论如计划行为理论、社会学习理论等已较为成熟，并被广泛应用于青少年消费行为的研究中。研究多关注家庭社会化、同伴影响、媒体广告等对青少年消费态度和行为的作用。国内学者近年来也日益关注青少年消费问题，研究多集中在大学生群体，针对高中生消费行为的研究虽有涉及，但对于“非理性消费”这一特定领域的系统性探讨仍有深化空间，尤其在影响因素的综合分析和本土化研究方面有待加强。

（三）研究内容与目标

本研究的主要内容包括：

1.界定高中生非理性消费行为的概念及其具体表现形式。

2.调查并分析当前高中生非理性消费行为的现状。

3.探究影响高中生非理性消费行为的主要因素（个人、家庭、同伴、社会文化等）。

4.基于研究结果，提出引导高中生理性消费的对策建议。

研究目标是：揭示高中生非理性消费行为的特征与成因，为改善高中生消费现状提供有益参考。

（四）研究方法与思路

本研究主要采用以下研究方法：

1.文献研究法：通过查阅国内外关于青少年消费行为、非理性消费、消费心理学等相关文献，梳理现有研究成果，为本研究提供理论基础和方法借鉴。

2.问卷调查法：设计针对高中生消费行为的问卷，在选定的高中进行抽样调查，收集一手数据。问卷内容将包括消费支出结构、消费动机、非理性消费行为表现、以及可能的影响因素等。

3.访谈法：在问卷调查的基础上，选取部分有代表性的学生、家长及教师进行半结构化访谈，以获取更深入、生动的信息，弥补问卷调查的不足。

研究思路：首先进行文献梳理和理论准备；其次设计并实施问卷调查和访谈；然后对收集到的数据进行整理和统计分析（主要采用描述性统计分析）；最后在分析结果的基础上得出结论，并提出相应的对策建议。

二、研究设计与方法

（一）研究对象

本研究选取本市某所普通高中的高二、高三学生作为调查对象。考虑到不同年级学生在消费自主性、消费经验上可能存在差异，故进行年级分层抽样。共发放问卷若干份，回收有效问卷若干份，有效回收率为某百分比。同时，选取了不同消费行为特征的学生、部分学生家长及班主任进行访谈。

（二）研究工具

1.调查问卷：在参考相关文献和前期小规模访谈的基础上，自行设计“高中生消费行为调查问卷”。问卷主要包括以下几个部分：

*基本信息：性别、年级、每月可支配金额等。

*消费行为与习惯：主要消费项目、消费决策方式等。

*非理性消费行为表现：如冲动消费、炫耀性消费、攀比消费、盲从消费等维度的具体题项。

*影响因素调查：涉及个人价值观、同伴影响、家庭教养方式、媒体接触等方面。问卷采用李克特式量表计分，并设置部分开放性问题。

2.访谈提纲：分别针对学生、家长和教师设计半结构化访谈提纲，围绕消费观念、消费行为表现、影响因素感知、教育引导等方面展开。

（三）数据收集与分析

问卷发放采用现场发放、当场回收的方式。回收后，对问卷进行筛选，剔除无效问卷，然后将有效数据录入计算机，使用SPSS软件进行描述性统计分析（如频率、均值、百分比等），以呈现高中生非理性消费行为的现状及各影响因素的作用情况。

访谈资料则采用内容分析法，对访谈录音进行转录，并对文本资料进行编码、归纳和主题提炼，以深入理解现象背后的原因。

三、研究结果与分析

（一）高中生消费行